1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

1.细胞是生命活动的基本单位 学习目标（1min） 1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。 2.举例说出归纳法在科学研究中的作用。 3.阐述生命系统的结构层次。 自学指导（8min） 阅读课本2-7页，完成下列题目 1、细胞学说及其建立过程 (1)基本内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由_____发育而来，并由_____________所构成；细胞是一个_________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞是由_____________产生的。 (2)连线 科学家 成就 魏尔肖 创立了细胞学说 胡克 发现并命名细胞 施莱登和施旺 提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞分裂 (3) 意义：揭示了___________的统一性，从而阐明了生物界的______。 2.生命活动离不开细胞 病毒：无_______结构，必须寄生在______中才能生活； 单细胞生物：依靠___________完成各种生命活动； 多细胞生物：依赖__________________ 共同完成复杂的生命活动。 3.生命系统的结构层次 (1)最基本和最大的生命系统分别是：__________和________。分子、原子、化合物不属于生命系统。 (2)植物没有_______层次；单细胞生物没有_______、器官、______这三个层次。 动物和植物 细胞 细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞密切合作 统一性 生物圈 系统 组织 系统 细胞 系统 种群 生物圈 组织 器官 个体 群落 生态系统 自学检测（4min） 1、魏尔肖通过实验观察得出“细胞通过分裂产生新细胞”。 2、一切动植物细胞都仅由细胞构成。 3、细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性。 4、卧龙自然保护区的全部蛇构成了种群。 5、所有生物都具有生命系统的所有结构层次。 （X） （X） （X） （X） （X） 6．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是( ) A．告诉人们所有的生物均由细胞构成 B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系 C．说明了动植物的细胞是一样的 D．使人们对生物体的认识进入分子水平 B 7．下列有关叙述错误的是( ) A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS 病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位 D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞 密切合作，共同完成复杂的生命活动 8．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是( ) A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈 B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群 C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈， D．群落→种群→个体→生物圈→生态系 B C 点拨（15min） 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 主要是两位德国科学家：施莱登和施旺 细胞学说的建立者： 器官水平 施莱登 施旺 （德） 组织水平 发现并命名细胞 建立细胞学说 维萨里（比） 魏尔肖 （德） 修正细胞学说 比夏（法） 胡克（英） 细胞学说建立过程 细胞学说的内容 1．细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3．新细胞是由老细胞分裂产生的。 归纳法 科学方法——归纳法 定义： 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 举例： 从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核。 分类： 完全归纳法 不完全归纳法 穷举法 科学归纳法 简单枚举法 可靠 可靠 不可靠 注意存在例外 10 意义： 1、揭示动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 2、使生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，并未后来进入分子水平打下基础。 3、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下伏笔。 细胞学说的误区解读 1、细胞学说没有涉及原核细胞、病毒。 2、细胞学说没有涉及细胞多样性的有关问题。 3、有些新细胞并非由老细胞直接分裂产生，如精子和卵子融合在一起 问题1．生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。 绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。 二、