第四章 骨骼肌 （教案）-《解剖学基础》（人卫版2022）同步精品课堂

《解剖学基础》教案 课 题 第四章 运动系统 骨骼肌 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《解剖学基础》中的“骨连接”章节。考纲要求掌握肌的形态和构造；掌握膈的位置与功能。掌握临床常用的肌肉注射部位。体会咬肌、颞肌、三角肌、肱二头肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌收缩时肌的变化。选用的教材是由人民卫生出版社出版的《解剖学基础》，学习内容是骨骼肌的概述、头肌、颈肌、躯干肌、四肢肌。 学情分析 知识储备：属于新基础课程，之前学生并无基础。 能力水平：知晓骨骼、关节的名称，知晓肌组织的组成和运动形式。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是枯燥无味的知识，不能充分利用课余时间学习。喜欢动手操作及结合实际案例教学。 学习目标 知识目标：掌握肌的形态和构造；掌握膈的位置与功能。 能力目标：掌握临床常用的肌肉注射部位。体会咬肌、颞肌、三角肌、肱二头肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌收缩时肌的变化。 素质目标：具有应用运动系统理论知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。 学习重难点 教学重点：掌握肌的形态和构造；掌握膈的位置与功能。掌握临床常用的肌肉注射部位。 教学难点：咬肌、颞肌、三角肌、肱二头肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的起止点及收缩时肌的变化。腹股沟管、腹股沟三角、股三角的局部结构。 教学方法 情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 导入 复习提问关节的组成和运动。引出今日学习目标：骨骼肌。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.思考教师提问，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一、概述 （一）肌的形态和结构 骨骼肌多附着于骨骼，是运动系统的动力部分，总数约600块，每块肌都可视为一个器官。 1、  分类 根据形态分：长肌、短肌、阔肌和轮匝肌 根据位置分：头颈肌、上肢肌、下肢肌和躯干肌 2、构造 肌腱：胶原纤维束，色白，强韧无收缩力 肌腹：肌纤维，色红或淡红，收缩有力 （二）肌的起止和配布 1.肌的起止 起点（定点）：肌在固定骨上的附着点 靠近身体正中面或四肢近侧端的附着点看作为起点 止点（动点）：起点的相对点 起止点在一定条件下可以互相转换 2.肌的配布 拮抗肌 位于关节一个运动轴的相对侧，在作用上相互对抗的肌或肌群。 协同肌 位于关节运动轴同侧并具有相同作用的两块或多块肌。 （三）肌的辅助装置 1.筋膜 浅筋膜 深筋膜：肌间隔，筋膜鞘， 神经血管鞘，支持带等 2.滑膜囊 3.腱鞘 二、头肌 （一）面肌（表情肌） 枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌、颊肌。 （二）咀嚼肌 咬肌：起自颧弓，向后下止于下颌角。 颞肌：起自颞窝骨面，通过颧弓的内侧， 止于下颌骨的冠突。 翼内肌、翼外肌。 三、颈肌 1.颈浅肌与颈外侧肌： 胸锁乳突肌 起点—胸骨柄前面和锁骨 胸骨端 止点—颞骨乳突 作用—双侧收缩，头后仰； 单侧收缩，头歪向同侧，面转向对侧。 2.颈前肌； 3.颈深肌：在课本找到斜角肌间隙。 四、躯干肌 （一）背肌 1.斜方肌 位置—项部和背上部 起点—枕外隆凸、上项线，项韧带和全部胸椎棘突 止点—锁骨外1/3、肩峰和肩胛冈 作 用 全肌收缩—肩胛骨向脊柱靠拢 上部收缩—上提肩胛骨 下部收缩—肩胛骨下降。 瘫痪——“塌肩”。痉挛——“落枕”。 2.背阔肌 位置：背下部和胸侧部 起点：下6个胸椎棘突和全部腰椎棘突、 骶正中嵴和髂嵴