4 曹冲称象（课件）-统编版语文二年级上册

曹冲称象 大象是陆地上最重的动物之一，可是早在一千七百多年前，就有一个七岁的小孩想办法称出了它的重量，这个小孩是怎么做的呢？让我们一起来了解一下吧！ 课文导入 chēng 我会写 称 柱 底 杆 秤 zhù dǐ gǎn chèng zuò 做 岁 站 船 然 suì zhàn chuán rán 高兴:愉快而兴奋。 词语解释 议论:对人或事物的好坏、是非等 发表意见。 船舷:空船两侧的边儿。 果然:表示事实与所说或所料相符。 古时候有个人叫曹操，人家送他一头象。曹操很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？ 读第2自然段，思考为什么要写大象和官员的话？ ①“像……像……”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大象的高大，为下文称象难埋下伏笔。 ②官员的话从侧面烘托出称象有一定难度。 自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。你觉得这个方法好吗？为什么？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 大臣的称象办法： 造大秤 不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 把大象宰了，割成一块一块的再称。 1、曹操听后态度怎么样？ 直摇头 2、为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” 　　曹冲想出了什么样的称象办法？ 赶象上船 船沉画线 装石到线 称石累加 第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。 第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。 称出石头的重量 第三步: = 第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 为什么石头要装到船下沉的位置呢？ 因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。 他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。 　　你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？ 曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。我们也要学习曹冲遇到事情善于思考、勤于动脑的好品质。　 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？ 曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。 曹冲想出的称象办法多么巧妙啊！对于一个才七岁的孩子来说，这实在难得。我们在生活中也会遇到各种各样难以解决的问题，只要我们像曹冲一样，多观察，多动脑筋思考，多联想，就一定能够想出解决问题的好办法的。 课堂小结 曹冲称象 善于观察勤于思考 官员们 层次梳理 曹冲 赶象上船——画线 赶象上岸——装石到线 称石头——知象重 造大秤 直摇头 曹 操 点了点头 $$