1《沁园春·长沙》 学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

1.沁园春·长沙 学案 学习目标 1、反复诵读诗歌，把握诗歌的情感与节奏。 2、明确诗中所写意象的特点及描写手法，感受诗中营造的乐观向上，自由昂扬的意境美。 3、理解重要词句的意蕴，明确情景交融的写法，体会作者抒发的思想情感。 教学重难点 重点： 理解宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。 难点： 体会作者以天下为己任的革命使命感和远大抱负。 学习过程 一、预习新课 查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。 二、导学基础知识 （一）历史背景： 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一-战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。 （二）作者简介： 毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的伟大领袖，1949年至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论被称为毛泽东思想。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，他对打破旧世界，建立新中国"的贡献是巨大的。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 主要作品：《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、主要诗词作品：《七律·长征》、《忆秦娥·娄山关》、《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》《念奴娇·昆仑》、《清平乐·六盘山》。 三、总体感知 全文可分为两个部分： 上片：描绘一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题，是这首词的词眼； 下片：回忆峥嵘岁月，表现了诗人和战友们改造旧中国的英勇无畏的革命精神和壮志豪情，并在结尾三句，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。 四、学习课文 1、在上阕中，作者选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色？这些意象都有什么特点？请用词中的三个字概括其特点。 [答案]　万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等意象，这些意象都有“竞自由”的特点。 2、“同学少年”有着什么样的形象特点呢？请根据提示填写下表。 相关词句 形象特点 风华正茂 书生意气，挥斥方遒 热情奔放，敢想敢做，以天下为己任 指点江山，激扬文字 激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理 粪土当年万户侯 [答案]　青春年少，才华横溢　蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争 3、通过描绘湘江秋景，词人主要抒发了怎样的情感？ [答案]　词人描绘了一幅生机勃勃的湘江秋景图，面对生机勃勃的大自然，词人自然而然地想到了祖国的命运和革命的未来，于是提出了“谁主沉浮”的问题，表达了自己对国家命运的关怀和以天下为己任的豪情壮志。 4、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”是理解全词的关键句子，“怅”字寄寓了词人怎样的思想感情？ [答案]　“怅”字表达了词人由深思而引发的激昂慷慨的心绪。词人面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？”这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。 5、古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，捻断数茎须”。本词上阕中，有些字锤炼得十分精彩，请具体分析其表达效果，填写下面的表格。 相关语句 关键字 效果分析 万山红遍 万、遍 万——山之多，写出了群山重叠之态 遍——红之广，写出了红得广阔，红得彻底 层林尽染 层、染 漫江碧透 漫、透 百舸争流 争 鹰击长空 击 鱼翔浅底 翔 万类霜天竞自由 竞 [答案] 相关语句 关键字 效果分析 万山红遍 万、遍 万——山之多，写出了群山重叠之态 遍——红之广，写出了红得广阔，红得彻底 层林尽染 层、染 层——林之密 染——拟人手法，写出了秋景红色之深 漫江碧透 漫、透 漫——写出了江水的溢满之状 透——写出了湘江之水清澈见底的特征 百舸争流 争 争——给碧绿清澈的江面增加了昂扬奋进的气氛，千帆竞发、争先恐后的热烈场面呈现在读者面前 鹰击长空 击 击——飞之矫健，准确地展现了雄鹰展翅翱翔，迅猛有力的矫健身姿 鱼翔浅底 翔 翔——游之轻快，写鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样 万类霜天竞自由 竞 竞——有力地突出了万物蓬勃的生命力 6、上阕中词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好的“湘江秋景图”的？请根据提示填写下面的表格。 写景语句 观察角度 写景分析 万山红遍，层林尽染 远眺 远景、静景 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 [答案] 写景语句 观察