第六单元 核心素养评价-【一卷通】2023-2024学年六年级上册语文核心素养评价（统编版）

第六单元核心素养评价 (5)下列说法错误的一项是 4)(2分) 间：0分钟分：0分 A.“五行”折的是金，本，术，火，土 B,我们龙的大过国于“五容”中的一种 总分 母分 C.“宫商，角微，羽是我国作笼的“正音” D,策色是“五影”之一 一，积累与运用。《40分 (6)银据下围的站解，果从上里小区乘5四路至仪用火车站，下面属于必经站的是 1看拼音，字词。(7令) (:》创明是位he位( )可煮的老人。矩不含得给自已花线.可是却ang ka )地给药困山区的孩子们路去一个个6面gu心( 379路 桃他点+取丹头 (2}电球一人为的000n( ),长期给人类作q心ng xion( ),可是人类 却随每级坏自些yum( 1.bn( )用化学品，给地球蓝成了一系列生态 发雄 A,水宁巷 B.钟家村 C统花岛 D.五里顷 2.选择断，(5分) (7)下线对闻议书的写达情述不恰当的一项是 《)(3分) 《1》下列加点学的读音全器正确的一项是 (2分) A.依据西议的对象可称呼。有时也可以不用称好，在正文中点尚围可 A.铁球(G00】 邪璨(cu) 恩赐(ci) 姓哪(9u) B,正文写清楚们腹的内蓉.可以分点说明 B总据) 记载《0) 高攀(ban) 藏时(×哈》 .最后要暑名并可上日期.署名定写在日期下面。 C梨燕(h) 肆(n心a) 样国（地） 拐杖(ang D.标思要鲜明 D.把地(b0) 女{u 苏麦(q00) (gu0) 3按登求完成句子第习。《器分) (2)下到加点字的意思相同的一项是 2分) (1)有人会说，子衡空间不是大很吗？（换个说法，意思不史》 人.如今直上银河去一行白授上青天 肤水村山第算缤风两边枫树鄂公碎 (2)即使这些设想能实现，血是途证的事情。《用加志的可语写与子》 仁浪询风疑白天短花木成啡手自我 D.书湖历先生壁读书孩万置 (3)这是多么了不起的奇连。〔茂务反月句】 {3)对下列各句使用的说明方法剩断不正确的一随是 42分) A.同能在字宙相比，蛀球是带小的。（作比较） (4)保护地球的生态环境。地球能更好地造隔于我门的子孙后代。《用合近的关展可 花 北地缘是一个半径约为6400「下米的星球。（列数字） C宇联员在天港瓣时道里地球，陕入帘的员一个品莹的球体。（打比方） 语将而句语合并盛一句】 D科学家们提出了许多没银，例知，在火显或若月球上建造移民基楚。（举闲子） 《4》下列对（浪狗沙》其一1分析不拾当的一项是 (2分) 4课本链接吧。(10分》 A,后两句由成面的实境幻化域“山境”，把读者著人寿异的神话世界 1)(只有一个地球)一文果用 等说明方法，介绍了地球多方面的 依诗人在叙可离开黄”直上银河去”的愿望中，速露出了消极避世的巴想 知识，有为功地说明了 这一事实，呼野人们应孩 C诗人想象去拜访勤劳善良的牛廊识女一家，表达了对美好生活的向往 鲁人泰 保护地球 D,用奇张的写作手法抒发了诗人的浪漫主义情怀，给人一种精社辉的难浑之美。 (2)0有山不老》一文的中心句是 CD (3》(浪淘沙》（其一）中，荷可黄河气势确群的诗句是” 是，不过也有一个化虎是以相故：房手不会径易被其吹走。大休两论，我加信重力是捷 有价值的稳定力 《4》“茅檐长扫净无荐 “这两句诗的作若是宋代诗人 千状万世，超转不停，这是地的芳一个优点。月套受各雕护，地味乾可以碱我们水 ,其指写了湖阴先生国住的环境 的特点 的承土。虽城这个乐土不能全无风流，化点押不客林杀 二，风法理解。25分1 议到这卫，我不禁想是安俺斯上校接父电视诗河时所玩的一句墙。他抚：“我觉得文 一)江南春 家总泼同心协办，维护这个胜小、美百而豌得的星球“ 。水村山靠酒镇风 1.“你想一想，地球如果转得修土星一样快，每天0小时自转一次.情形叉会怎么样？保 就餐不断上煤，起宋了“这段话运用了的修辞手达。{2分) 南期回百八十季， ,氧的含量 1,把古诗补充完整。(2分】 2.地球不仅有 的气温变化，而且有美纱的 4用领“地球可爱”这一中心，作者还写了地球其他的优点，如： 2.这首诗的作者是唐代诗人 。诗的前两句这取了 :整转的速度闲年合适： ,(6分) 一，酒旗等事物，奖出了江南存买的特点。(5分) 3.第一段写金屋、火星的目的是什么？《2分) 3.里解古诗，判顺下说法的正(V)误(×)。(3身) 《1》诗的前再句精按了红南将有的地理风貌，充满了当地的生活气息。 4人类应该怎样华护这个“微小，美谢醇髓州的醒球？请你至少提出两条其体建议 《2》“南衡四百八十孝”一句中，诗人用“四百八十”这个确切的数字，定山了江南学墙 3分) 数域多的静点 【） 《3)这首诗有有色，有远有近，动静结合，语言优美，而透极强，使读者伤佛走进了 克体的简老之中 三，口语受那台，5分) 4.展开想象，用白