第4章 人与环境章末测试-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境同步练习（人教版）

练 第 4章 人与环境 一、 单项选择题 （本题共 15 小题， 每小题 2 分， 共 30 分。 每个小题只有一个选项 符合题目要求） 1. 生态足迹是指要维持某一人口单位生存所 需的生产资源和吸纳废物的土地和水域面 积。 生态承载力是指在一定环境条件下， 生态系统中某种个体存在数量的最大值， 下列有关说法不正确的是 （ ） A. 桑基鱼塘等生产方式能通过物质循环 有效减小生态足迹 B. 生态足迹的大小只取决于人口规模 C. 农牧业生产中延长食物链能增大生态 足迹 D. 培育良种、 建设生态工程等措施可提 高生态承载力 2. 每年的 7 月 11 日被定为 “世界人口日”， 人口问题越来越受到国际社会的重视 。 下列有关人口增长的叙述 ， 正确的是 （ ） A. 人类可以改造地球， 人口可以不断增长 B. 人口剧增会导致环境污染和自然资源 的严重破坏 C. 如果年龄结构属于稳定型， 人口密度 一定不变 D. 为了使人类与社会和谐发展， 要控制 人口成为负增长 3. 下列有关环境污染和破坏的叙述， 正确的 是 （ ） ① 造成温室效应的主要原因是煤、 石油等 化石燃料的大量燃烧 ② 造成臭氧层空洞 的主要原因是人们大量使用氟氯烃等化合 物 ③ 酸雨形成的主要原因是森林被大量 破坏 ④ 水体富营养化、 藻类大量繁殖的 原因是有毒物质在生物体内的积累和浓缩 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①② D. ②③④ 4. 如图是梅托斯提出的 “人口膨胀—自然资 源衰竭—环境污染” 的模型， 下列叙述错 误的是 （ ） A. 毁林造田可能是 a~b 年粮食水平增长 的原因之一 B. 人口数量的增加会引起粮食匮乏、 自 然资源衰竭等问题 C. 环境污染和自然资源衰竭不是造成人 口下降的原因 D. 该模型未考虑人类的创造力和控制自 身发展的能力 5. 下列有关生态环境保护的叙述， 错误的是 （ ） A. 每种生物的基因库不同， 因此保护生 物多样性就是保护基因多样性 B. 对濒危物种可进行易地保护， 也可以 结合现代生物技术帮助其繁育 C. 保护生物多样性应合理开发和利用野 第 4 章 章末测试 时间 / 年 人口 环境污染自然资源 粮食 水 平 1900 2100 a b 129 练 高中生物选择性必修 2 （人教版） 生资源， 而不是完全禁止利用 D. 可持续发展追求的是自然、 经济、 社 会的持久而协调的发展 6. 针对近几年的雾霾天气， 我国采取了一系 列措施。 下列措施中， 不能减少雾霾天 气发生的是 （ ） A. 开发新能源， 降低空气中 PM 2.5 的含量 B. 减少汽车使用， 降低汽车尾气排放 C. 大力植树造林， 减少沙尘暴的发生 D. 提倡火力发电， 提高燃煤使用量 7. 人类在与自然相处的过程中， 积累了很多 生态学方面的经验， 并能应用于改造自 然的实际中 。 下列相关叙述正确的是 （ ） A. 引进外来物种一定能增加本地的物种 丰富度 B. 养鱼池中放养鱼的数量保持在 K 值时， 鱼群的年龄组成为稳定型 C. 大力植树造林可从根本上缓解温室效应 D. 生态农业可大大提高生态系统的能量 传递效率 8. 全球范围内生物多样性有降低的趋势， 下 列对此所作的分析， 错误的是 （ ） A. 栖息地总量减少和栖息地多样性降低 是重要原因 B. 栖息地碎片化造成种群变小， 有利于 维持生物多样性 C. 产生这种变化的原因是新物种产生量 少于现有物种灭绝量 D. 过度的人为干扰导致生物多样性降低 9. 2018 年世界环境日， 我国提出的主题是 “美丽中国， 我是行动者”， 就是希望人们 尊重自然、 保护自然， 像爱护眼睛一样爱 护生态环境， 像对待生命一样对待生态环 境， 使我们国家天更蓝、 山更绿、 水更 清、 环境更优美。 下列有关生态环境保护 的叙述， 错误的是 （ ） A. 野生动植物基因具有多样性的含义是 每种生物都有独特的基因 B. 生物多样性的形成过程就是新物种形 成的过程 C. 合理开发和利用野生资源是对生物多 样性保护的有效措施 D. 把受灾地区的珍稀动物迁入其他自然 保护区属于易地保护 10. 下图表示生物多样性的三个不同层次， 下列有关叙述错误的是 （ ） A. 图中 Ⅰ 可以代表遗传多样性， Ⅱ 代表 种群多样性， Ⅲ 代表生态系统多样性 B. 图中 Ⅰ 说明基因突变产生多种等位基 因是形成遗传多样性的原因 C. Ⅱ 中蒲公英可作为工业原料， 蛇可作 为制药原料， 说明生物多样性具有直 接价值 D. Ⅲ 中生物多样性对于维持生态系统的 稳定性具有重要作用， 体现了其间接 价值 染色体 基因 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 蒲公英 蛇 野兔 麻雀 狗尾巴草 130 练 第 4章 人与环境 11. 下图是某同学绘制的我国北