精品解析：人教版数学五年级上册4 可能性 教材随堂练习

命学科网 组卷四 人教版数学五年级上册4可能性教材随堂练习 做一做（教材P45) 1.分别从下面两个盒子里摸棋子 路 放 (1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子？ (2)哪个盒子里可能摸出绿棋子？ (3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子？ 做一做（教材P45) 2.转动指针。 (1)左图.指针停在哪种颜色上可能性大？ (2)右图.指针停在哪种颜色上可能性小？ 做一做（教材P46) 3.从下面盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种 颜色棋子的可能性最小？ 4.全班每人掷一次。掷出 朝上有( )人，掷出 朝上的有( 人。 第1页/共2页 命学科网 空组 哪面朝上？ 第2页/共2页命学科网 剪组卷网 人教版数学五年级上册4可能性教材随堂练习 做一做（教材P45) 1,分别从下面两个盒子里摸棋子。 深 (1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子？ (2)哪个盒子里可能摸出绿棋子？ (3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子？ 【答案】(1)左边 (2)右边 (3)左边 【解析】 【分析】(1)盒子里全是红棋子，肯定能摸出红棋子。 (2)盒子里只要有绿棋子，且还有其它颜色的棋子，可能摸出绿棋子。 (3)盒子里没有绿棋子，不可能摸出绿棋子 【详解】(1)左边盒子里肯定能摸出红棋子。 (2)右边盒子里可能摸出绿棋子。 (3)左边盒子里不可能摸出绿棋子。 【点睛】对事件发生的可能大小，可以用“一定”“经常”“偶尔”“可能”“不可能”等词语来描述。 做一做（教材P45) 2.转动指针。 (1)左图，指针停在哪种颜色上的可能性大？ (2)右图，指针停在哪种颜色上的可能性小？ 【答案】(1)黄色 (2)黄色 【解析】 第1页/共3页 可学科网 。组卷网 【分析】转动指针时，涂每种颜色的份数的多少决定可能性的大小，哪种颜色涂的份数越多，指针停到这 种颜色的可能性就越大；哪种颜色涂的份数越少，指针停到这种颜色的可能性就越小。 【详解】(1)把一个圆平均分成6份，其中涂黄色的5份，涂红色的1份，5>1，所以指针停在黄色上的 可能性大。 (2)把一个圆平均分成6份，其中涂黄色的2份，涂蓝色的4份，2<4，所以指针停在黄色上的可能性小。 【点睛】事件随机出现可能性的大小与个体数量的多少有关，个体在总数中所占数量越多，出现的可能 性就越大：反之，可能性越小。 做一做（教材P46) 3.从下面盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种 颜色棋子的可能性最小？ 【答案】可能是红色、蓝色、黄色：红色可能性最大；黄色可能性最小 【解析】 【分析】根据题意，盒子里有三种颜色的棋子，那么任意摸出1个棋子，就有可能摸到这三种颜色中的任 何一个，所以三种颜色的棋子都有可能摸到。 根据可能性大小判断方法，比较盒子里三种颜色棋子的数量多少，数量最多的，摸到的可能性最大；数 量最小的，摸到的可能性最小。 【详解】因为盒子里有红、蓝、黄三种颜色的棋子，所以从盒子里摸出一个棋子，可能是红色，可能是蓝 色，还可能是黄色。 红色棋子有7个，蓝色棋子有4个，黄色棋子有1个： 7>4>1 红色棋子最多，摸到的可能性最大：黄色棋子最少，摸到的可能性最小。 答：从盒子里摸出一个棋子，可能是红色、蓝色、黄色。摸出红色棋子的可能性最大，摸出黄色棋子的可 能性最小 【点睛】本题考查可能性的知识，根据数量的多少判断可能性的大小。 4.全班每人掷一次。掷出 朝上的有( )人，掷出 朝上的有( 第2页/共3页 命学科网 空组卷四 aa= 哪面朝上？ 【答案】 ①.23 ②.22 【解析】 【分析】根据班级人数和操作情况进行填空，抛出正面朝上和反面朝上的可能性一样大，一般情况，抛的 次数越多，正面和反面朝上的人数越接近。 【详解】如果全班有45人，全班每人掷一次。掷出 朝上的可能有23人，掷出 朝上的可能有22人。（答案不唯一） 【点睛】可能性大小与事件的基本条件和发展过程等许多因素有关。正面和反面一样多，发生的可能性 一样大。 第3页/共3页