Unit 4 I have a pen pal （教学设计）人教PEP版英语六年级上册

Unit 4 I have a pen pal 课 题：A Let’s try & Let’s talk 课型： 对话 主备人： 黄冬霞 使用时间：____第十一周_ 组别：六年级 一.教学目标 1.学生能够理解对话大意； 2.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话； 3.学生能够在情景中正确运用句子“What are ...’s hobbies? He /She likes...”交流相关内容。 二.教学重点 1.学生能够理解对话大意； 2.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话； 三．教学难点 学生能够在情景中正确运用句子“What are ...’s hobbies? He /She likes...”交流相关内容。 四．课前尝试 1.预习课本P38。 2.尝试说出/写出你的业余兴趣爱好。 五．课堂探究 Step 1:Warm-up Free talk 师生口头对话U1-3句型，复习已学。 Step 2: Presentation 1.Let’s try. (通过提问学生：Do you have friends? Who is your best friend? How can we make friends?引出Do you have pen pals? 从而学习单词pen pal，导入Let’s try的学习。) 2.Let’s talk （学习完Let’s try后，通过问题：Does Peter have any other hobbies?导入 Let’s talk的学习。） （1）Listen and answer 请学生听后回答一下问题：What are Peter's hobbies? （2）Watch and check 请学生观看文本视频，回答问题：“What are Peter's hobbies?”，检测自己的理解是否正确。 （3）Listen and imitate ①播放录音，学生点着跟着听2遍； ②然后，请全班学生跟读模仿“Let’s talk”对话（此时，老师注意纠正hobbies, lives, reads, teach, Chinese song “Jasmine Flower”等的发音）。 ③学生自读。 （4）Practice （1）Task 1: Read it again and fill in the blanks 请学生再读文章，然后完成填空。 （2）Task 2: Play roles 请学生朗读文本并进行角色扮演。 ①老师请1位学生上台扮演，师生示范对话； ②学生2人组角色扮演； ③上台展示。几组表演过后，全班评出最佳表演者。 Step 3：Consolidation and extension （1）Task 1:Free talk 请学生同桌之间自由交流：1>A: What is your hobby? B:I like ... 2>A: What are your hobbies? B:I like ... and... （2）Task 2:Talk about your friend’s hobbies ①教师请出1位学生，师生示范对话去完成任务。 教师问他/她的最好朋友的相关信息，引导学生回答。 ②教师发表报告，汇报请出的那位学生的最好朋友的相关信息的情况。 ③请学生两两合作。 ④请学生代表上台展示，汇报情况。 （3）Summary 总结本课所学并渗透情感教育。 六．课后巩固 1.连线组成短语。 2.根据所给中文意思选择英文句子。 3.单词大变身。用所给单词的适当形式填空。 七．作业设计 (一)、点读今日所学并做今日书面练习。（必做） (二)、与你的笔友/同学/老师/家人交流，询问他们的业余爱好并记录下来。（选做） Unit 4 I have a pen pal 课 题：A Let’s learn & Do a survey 课型： 词汇 主备人： 黄冬霞 使用时间：___第十一周_ __________ 组别：六年级 一．教学目标 1.学生能够听、说、读、写单词和词组：dancing，singing，reading stories，playing football 和 doing kung fu； 2.学生能够结合本部分核心句型“—What are ...’s hobbies? —...like... ...also likes...and... ”谈论兴趣爱好。 3.学生能够描述自己的兴趣爱好，学生能够通过了解对方的兴趣爱好结交朋友。 二．教学重点 学生能够听、说、读、写单词和词组：dancing，sing