Unit 2 My week (导学案)人教PEP版英语五年级上册

Unit 2 My week 课 题：A Let’s talk 课型：对话课 主备人： 黄柔柔 使用时间：第四周 组别：五年级 一、教学目标 1.学生能够借助图片及核心词提示听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。 2.学生能够对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选词填空回答问题的练习。 3.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 4.学生能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。 5.学生能够在情景中运用句型“What do you have/do on…?”询问并回答某天的课程或者活动安排。 6.学生能够在语境中理解新单词“cooking”的意思，并能够正确发音。 二、教学重点 1.学生能够理解Let’s talk板块的对话大意。 2.学生能够运用本课时的重点句型“What do you have/do on…?”询问某人某天的课程安排或活动安排并作答。 三、教学难点 1.学生能够正确运用重点句型与同学讨论某一天的课程以及所做的事。 四、课前尝试 1.Greetings. 2.Say and do. T：星期一Monday； Ss：星期一Monday； T：Monday，Monday，d-a-y； Ss：Monday，Monday，d-a-y； T：星期二Tuesday。 Ss：星期二Tuesday。 T：Tuesday，Tuesday，d-a-y； Ss：Tuesday，Tuesday，d-a-y； ... (设计意图：利用课前三分钟时间把这一单元的重点单词编排成顺口溜，带动学生们一句一句的说练，帮助学生们逐步朗朗上口，有利于学生们发现这些词的构词方法，以提高记忆效果。） 五、教学过程 Step 1.Warm-up 1.Let’s sing with it：《Days of the week》 播放英语歌曲，请学生们练习跟唱，也可以加动作表演。 （设计意图：通过唱歌，带领孩子们熟悉星期几的正确读音，并通过跟唱歌曲带领孩子们迅速进入本课堂的学习氛围，使学生们能够很快进入英语思维空间，） Step 2. Presentation 1. Lead in. （1）Listen and fill in the blank.课件出示Let's try的图片让学生听音补全句子， （2）Listen again and read in roles . （3）Free talk. T:What do you have on Wednesdays? What do you have on Thursdays? What about John? Let’s have a look. （设计意图：通过听力训练，引导学生感知语言环境，领悟对话核心内容，再通过师生对话引出本节课的对话。） 2.Look and answer.课件出示talk主情景图，让学生看图回答问题。 （1）. Who are they? （2）. Where are they? （3）. What day is it? 3.Watch and answer.播放talk视频，让学生回答问题。并讲解重点疑问句。 （1）. What does John have on Thursdays? （2) . What does his Grandpa do on Thursdays? 4.Read and tick or cross.理解talk的对话，判断句子对错。 5.Listen，repeat and imitate.让学生跟着录音模仿语音语调。 （设计意图：引导学生按照正确的意群及语音、语调朗读对话。） Step 3.Practice and Extension 1. Let’s act out. 角色扮演，操练对话。 2. Make a new dialogue .Mike和妈妈正在讨论Mike的周四课程及任课老师。 依据Let’s talk所学，创编新的对话。 3. Exercises. Step 4.Summary 师生一起总结本节课知识点，并教育学生应该珍惜时间，合理安排时间。珍惜宝贵的学习机会。 六、课后巩固 1.大声朗读Let's talk对话，巩固今天所学的重点句型。 七、作业设计 一，阅读下面短文,选择合适的单词将短文补充完整，使其意思通顺、合理、完整。每空只填一词,每词只用一次。 （一）选做 him years Mr name tall English Today we have a new 1._______teacher. His 2.______is Jim Green. We call him