第六单元写作《语言简明》教学设计 2022-2023学年统编版语文七年级下册

七下第六单元《语言简明》写作指导课 《语言简明》教学设计 教学目标 1、了解语言简明的基本要求，通过学练结合，掌握语言简明的方法 2、在日常生活中说话简明清楚，连贯得体，培养良好的用语习惯 3、用简明的语言进行写作，培养良好的写作习惯 教学过程 一、 导入播放 《大话西游》片段，学生观看后，说说唐僧最让孙悟空受不了的是什么小结：片段中，唐僧说话啰啰嗦嗦，让孙悟空忍无可忍，直喊救命。可见说话不简明，实在是很讨人厌烦。其实在平常写作中，同学们也经常会出现因语言不简明而影响文章意义表达的情况。本堂课，我们就来一起探讨在写作中如何让语言简明起来。 二、 明含义 1、提问：那么，什么是语言简明呢？用 PPT展示“语言简明”的含义：简明，就是简要、明白。语言简明，也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。强调：特别要指出的是，“简”“明”不是一个相互脱离的要求，而是密切联系在一起的概念。“语言简明”是指通过语言的“简要”从而实现语意的“明了”。2、用 PPT展示“语言简明”的基本要求。 （1） 表达简要。 （2） 表意清楚 三、围绕中心，不旁生枝节 1、提问：下面这段文字的主旨是什么？用 PPT展示一下文段： ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。 ②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。 ③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。 ④只是构图稍差，美中不足。 ⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。 ⑥挪威是个富裕国家，尚且如此提倡节俭，我国作为发展中国家，大家不是更应该节约吗？预设：这段文字把挪威使馆的请柬与我国其他单位的请柬加以比较，意在劝诫大家无需将请柬做得那么奢华，并进一步指出作为发展中的国家，我们更应该提倡节约。 3、提问：这一段文字里哪一句话并不是围绕这个中心写的，是需要删去的？预设：“只是构图稍差，美中不足”这句话偏离中心，要删去。 4、小试牛刀：两段文字比较，哪一个更好？让学生深刻体会围绕中心写作让语言简明的重要性 5、师小结：这启示我们，要做到语言简明，首先得明确文段的主旨，要围绕中心进行写作，不旁生枝节，同时，发现有游离中心或者话题之外的内容，应该立即删去。 四、避免重复，删除多余 提问：要做到语言简明，首先就需要做到文段里面所有的句子都要围绕中心来写。那么，为了语言简明，文段中的句子之间、句子内部又要注意什么呢？ 明确： （1）避免重复用 PPT展示下面这个语段，想想这个语段有什么问题，如何修改。 ①篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。 ②我没有上车，而是一个人默默地走回家。 ③我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。 ④那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。 预设：句子之间重复： 第一句交代了队友们都坐大巴车走了，第二句说“我没有上车”，已经存在转折关系，因此第二句中的“而是一个人默默地走回家”的“而是”需要删除。第二句已经交代了“我”是一个人默默地回家，第三句又说“我在回家的途中”就显得重复，应该删除。句子内部重复：第一句已经说了“篮球比赛结束”，所以后面的“比赛完的”要删去。句子中的“一个个”和“都”重复，要删去其中一个。第三句中的“紧锁着眉头”“无奈地叹气”重复，保留一个即可；“我心里很难受”和“不禁为比赛的失利感到难过”也重复了，直接说“我心里很难受”即可。最后一句已经说了“余晖满天的黄昏”，后面再说“暮色”就重复了，先说了“站在家门口”，又说“伫立在暮色之中”，语意也重复。这一句可只保留“独自伫立在暮色之中”。整个语段可改为：篮球比赛结束后，队友们都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默地走回家。我心里很难受，无奈地叹息，独自伫立在暮色之中。总之，我们要分析句子之间、句子内部的逻辑关系，避免重复啰嗦。 （2）避免堆砌用 展示下面三个句子，想想这三个句子是否存在语言不简明的问题 1. 小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。 2. 战胜了挫折，出现在我们面前的是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。 3. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 预设： 第一句中的“健壮结实”“强壮有力”“敦实健硕”意义相近，第二句中的“无限光辉灿烂”“无比光明”“美好”表意相同。很多同学在写作的时候以为词语特别是形容词用得越多，文章就越有文采，其实意义相近的词语放在一起，会给人堆砌、累赘的感觉。只有避免堆砌，才能让语言简明。第三个句子的“盼望着” “盼望着”运用了反复的修辞手法，不属于重复堆砌，使用反复可以突出人们渴望春天到来的急切心情，因此是不能删去其中一