选择性必修3 课时检测(5) 把握辩证分合（Word练习）-【新高考方案】2024高考政治一轮复习（新教材 新高考）

第1页共3页 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课时检测 （五) 把握辩证分合 一、选择题 1.随着全球经济的持续增长，极大地改善了人们的生活，也改变了整个世界。然而， 一些过度消费的生活方式，一些靠浪费资源求发展的短期行为也给我们带来了一系列环境问 题和社会问题。从科学思维角度来分析，这些做法() ①是锊联系着的事物区别研究的形而上学 ②忽视了事物在发展过程中的种种可能性 ③认为事物是绝对运动和相对静止的统 ④不能科学地处理“此”和“彼”的关系 A.①② B.①3 C.②④ D.③4 解析：选C将联系着的事物区别研究的是辩证思维不是形而上学，①错误。材料中的 做法没有坚持用动态性、整体性思维看问题，没有科学地处理“此”和“彼”的关系，忽视了事 物在发展过程中的种种可能性，②④正确。材料中的做法没有坚持辩证思维，③不符合题意。 2.习近平总书记强调，我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。 他认为，增强辩证思维能力，才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，才能把各项工 作做得更好。在习近平总书记看来，当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们 善干处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系.在权衡利弊中趋利避害、作出最 为有利的战略抉择。这主要说明辩证思维() ①用静态的方式去思考认识对象②把多层次、多视角认识综合起来，整体性地思考问 题③能够科学地把握事物的发生、发展过程④把认识对象看成不断变化着的封闭系统 A.①② B.①③ C.②③ D.3④ 解析：选C材料说明辩证思维把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题， 能够科学地把握事物的发生、发展过程，②③正确。辩证思维要求我们运用动态的方式去思 考认识对象，①错误。辩证思维应该把认识对象看成是不断变化着的开放系统，④错误。 3.清代诗人翁格在《暮春》中写道：“莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有 东风。"”这首诗主要说明了( A. 要坚持整体性的辩证思维 B.要坚持动态性的辩证思维 C. 事物是普逼联系的 D.人与自然是协调发展的 解析：选B材料主要说明了要坚持动态性的辩证思维，B正确。材料不体现辩证思维 的整体性、事物的普逼联系、人与自然协调发展，A、C、D不符合题意。 4.“要辩证地看待问题”已经成为一些人标榜独立思考的口头禅。但是如果我们问他一 句，什么叫作辩证地看待问题呢？很多人就会说.既要看到事物好的一面.又要看到事物坏 的一面。这只是非常浅显的辩证。辩证思维要求( ①从对立面的统一中把握事物②承认规律的普逼性与客观性③承认认识是人脑对 事物的反映 ④从整体角度去思考如何解决问题 A.①② B.②③ C.①④ D.③4 解析：选C辩证思维要求从对立面的统一中把握事物.从整体角度去思考如何解决问 题，①④正确。②③不属干辩证思维，排除。 5.我国长江三角洲地区经济发达，但能源短缺、污染严重，西部地区能源丰富、但经 济相对落后，国家因此决定实施西气东输计划。这个计划的实施，要考虑多处气源联网互供、 大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题.还要考虑这个计划的未来发展。国 家实施西气东输计划，从思维方法上说明了() A. 辩证思维强调整体性，否认部分 B.辩证思维强调动态性，排斥相对静态性 C. 辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题 D.只要坚特辩证思维.就能人清一切事物 解析：选C辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性.也不否认部分.A错误。 独家授权侵权必究 第2页共3页 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性，B错误。材料说明国家坚持了辩证思维，用 联系、发展、全面的观点看问题，C正确。坚持辩证思维方法，有利干认清事物.D错误。 6.人有会说话、有理想、能生产、处干一定的血缘关系和生产关系之中等属性，通过 对它们的内在联系的分析，明确社会关系是人的本质属性。这种认识事物的方法是() A.单纯的综合 B.单纯的分析 C.分析基础上的综合 D.是认识事物的唯一方法 解析：选C材料中既有分析，也有综合，这种认识事物的方法是分析基础上的综合 C正确.A、B不符合题意。认识事物的方法有很多，材料体现的不是唯一的方法，D错误。 7.湿地被誉为“地球之肾”，主要功能有酒养水源、净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护 生物多样性等，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作用。保护湿地， 需要我们( ①运用分析法把湿地功能统一起来进行整体考察 ②立足部分，推动湿地生态保护的整体发展 ③树立正确生态文明观.推动人与自然和谐共生 ④在分析与综合的对立统一中，推动对湿地认识不断