1.8 制作我的小乐器 （说课课件）四年级上册科学教科版

《制作我的小乐器》 教科版四年级上册第一单元第八课 说 课 流 程 教材分析 教学目标 学情分析 教学重、难点 教法、学法 教学过程 板书设计 教材分析 《制作我的小乐器》是教科版科学四年级上册声音单元最后一课。 教材分析 1.聚焦设计活动 2.设计、制作并改进 学情分析 通过前面的学习，学生对声音有了比较全面的认识，并且知道了影响音高的有关因素。而且学生之前的学习为小乐器的制作积累了一定的经验。 学情分析 他们对制作小乐器这项活动具有极高的积极性！ 教学目标 科学概念 科学探究 科学态度 教学目标 科学、技术、 社会与环境 改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。 ①经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器过程。 ②通过口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从交流中提取信息改进自己的小乐器。 养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。 感受科学技术对我们生活的影响，利用科学与技术的结合可以改变我们听到的声音高低，并演奏悦耳的音乐作品。 教学重、难点 教学 重点 能够根据自己的设计选择不同的材料及工具。 教学 难点 根据自己的需求设计小乐器并画出草图。 教学重点、难点 教法、学法 创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣 提问法 小组合作法 情境教学法 创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展 组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神 坚持以“教师为主导，学生为主体， 任务为基础”的教学策略。 理论依据： 教法分析 教法、学法 提问法 学法指导 合作探究 自主学习 组内讨论 课前预习 归纳整理 教学过程 教 学 环 节 视频导入 明确任务 2分钟明确目标 1 探讨标准 制定方案 10分钟突破难点 2 自主实践 动手制作 20分钟抓住重点 3 展示成果 自评互评 5分钟攻克重点 4 修正完善 拓展升华 3分钟强化认知 5 教学过程 视频导入 明确任务 2分钟明确目标 1 教学过程 探讨标准 制定方案 10分钟突破难点 2 我们的小乐器必须满足哪些标准？ 能发出声音 能发出高低不同的声音 能发出有规律的声音 怎样 怎样 怎样 ？ ？ ？ 教学过程 探讨标准 制定方案 10分钟突破难点 2 教学过程 探讨标准 制定方案 10分钟突破难点 2 教学过程 探讨标准 制定方案 10分钟突破难点 2 教学过程 自主实践 动手制作 20分钟抓住重点 3 教学过程 展示成果 自评互评 5分钟攻克重点 4 小乐器展示会 教学过程 修正完善 拓展升华 3分钟强化认知 5 交流分享： 1.在制作的过程中你们遇到了哪些问题？你们是怎样解决的？ 2.我们还可以怎样改进我们的小乐器？ 板书设计 说课小结： 在双减背景下，本节课采用STEAM教学模式，以学生经历讨论分析，方案设计，合作探究等的项目化学习过程，激发学生学习科学的兴趣，从而提高课堂效率。 $$