第二单元2 地球的结构（课时作业）-【优派全能检测】2023-2024学年五年级上册科学（教科版）

第二单元地球表面的变化 角勿@@ 四、探究题。 小科同学学习过本节内容后，对中国和世界的地形地貌之最很感兴趣，请帮他填一填。 1. 是世界最高的高原，被称为“世界屋脊”。 2. 是世界第一高峰，被称为“世界之巅”。 3. 是世界最大的峡谷。 4. 是中国面积最大的平原。 5. 是中国面积最大的盆地。 6. 是中国地势最高的盆地。 7. 是中国最长的河流。 8. 是中国的母亲河，也是含沙量最大的河流。 9 是中国最大的岛屿。 ,2地球的结构 P但标航 1.了解地球的内部结构。重点 2.了解地壳的组成及运动。难原 3.了解做地球模型的步骤，及模型上的颜色各代表什么。 一、填空题。 1.地球的内部从表面到地心可以分为 三部分。 2.地球内部是 的（填“运动”或“静止”）。 3.大理岩、板岩都是 二、判断题。 1.地球内部各圈层的厚度相同。 2地壳的运动可以使岩层发生弯曲形成山脉。 ( 3.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。 ( 4地球的内部结构最外层是大气层。 ( ) 5.目前，地球上的陆地是一块整体。 ( 三、选择题。 1.如果把地球比作鸡蛋，鸡蛋的蛋白相当于地球的( A.地壳 B地幔 C地核 7513 优派金怎金四科学五年级上册K网 2.地球的最内部圈层是()。 A.地核 B地幔 C.地壳 3我国宋代科学家沈括曾在太行山的悬崖中看到一条条有螺、蚌壳和鹅卵石的条形岩石层，这 说明( )。 A.螺、蚌等生物原来是生活在山崖上的，后来才下水 B.远古人类曾把螺、蚌带上山崖 C.这里发生了海陆变迁的地形变化 4.岩石是组成( )的基本物质。 A地壳 B地幔 C.地核 ●力@包 四、材料分析题。 地球内部可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。地壳是最外面的一层，由坚硬的岩 石组成。地壳在地球各处的厚度是不一样的，从5千米到70千米不等，海洋部分比较薄，陆地 部分比较厚。地壳下面是地授，主要由硅、铁、镁等成分组成，厚度约2900千米。这一层的温 度为1000~3000摄氏度，内部压力很大，是一种过热状态下的特殊固态物质。地幔下面是地 核，它是地球的核心部分，半径为3400多千米。地核主要由铁和镍组成，这一层密度很大，温 度约为4700摄氏度。 阅读上面的材料，完成下面的表格。 地球各圈层 地壳 地慢 地核 组成 厚度 特点 “,3地震的成因及作用 组苏80 1.了解地震的成因，并交流看法。重点 2.做地震模拟实验。 3.了解地震发生时的情景及地震带来的变化。（难点 14参考答案 白纸，看手电简发出的光能不能 四.1.C2B3.B4C5.B 三，1.A2A3.C4.A5,B 照到白纸上。 6光的反射现象 四，1背藏高原2珠程玛峰 3光的传播会遇到阻碍吗 一1.直线2，平面镜 3指鲁戴布大峡谷4东北平原 课时作业酸考答案 一1，能能能不能不胞不能 3反射光线4.太阳 5.塔里木盆电6.柴达木盆地 第一单元光 2通过部分通过不通过 5材料光滑度 7.长江8.黄河9.台湾岛 1有关光的思考 3.日食月食 6强弱 2地球的结构 一L低是光淑不是光源 二1×2./3.×4.V5.× 二.1.V2.×3.V4.V 一，1地壳地幔地核 2自身能发光正在发光光源 三.1.C2C3,B4.B5.B6B 三.1.A2B3.B4.A5.C 2运动3.变质岩 3.不会不是4光 7.C8.C 四 二1.×2.V3.V4.×5.× 二.L.V2.×3.×4.V5V 滋 三1.B2A3.C4.A 三、1.B2.C3.B4.A 7制作一个潜望镜 四坚硬的岩石硅铁，镶等铁和锦 五，L.光在空气中沿直线传播 四，1能不能 一，1.誉里镜2两3两 5千米-70千米约2900千米.半 2.不透明 2暗盆里没有光时不能看见物体 4光的传插方向会发生改变吗 =.l.V2V3.V4.×5V 径为3400多千米各处厚度不 (合理印可) 一1.发生改变2铅笔不再是笔直的 三.1.B2C3.C4.A5.A6A 样，海洋部分比较薄，陆地部分比 2光是怎样传播的 -1.V2,V3.V4.× 四.I.EBDAC 较厚 一1.不能 三.1.A2.C3.C 2利用光的反射原理 内部压力很大，福度约为100 2光会照到黑板上光不会肌到黑 四1.路2，B 3000摄氏度地球的核心部分，温 版上光是沿直线传播的 5认识棱镜 度约为4700摄氏度 3.光沿直线传桶 一，1，太阳光是由多种湖色的光混合面 第二单元地球表面的变化 3地震的成因及作用 二.1.×2V3.×4.× 成的 地球的表面 一.1.相互挤压断裂巨大的能量 三.1，C2B3.C4.C5B 2.七种色光三棱镜 一，1西部东部 地震 四1.笔直 3.三基色白光 2地震火山喷发 风的作用 2塑料薄膜能料薄膜 拉开或 2隐患：小雅用眼睛直接