第3章 体液调节-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节学习手册(人教版)

2023-09-12
| 2份
| 20页
| 89人阅读
| 1人下载
教辅
北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
进店逛逛

内容正文:

学 第 3章 体液调节 核 心 素 养 1. 基于科学事实, 说出组成人体的主要内分 泌腺及其功能, 并举例说明它们在功能上 的联系。 (科学思维) 2. 通过具体实例, 探究某种动物激素的生理 作用。 (科学探究) 知识点一 激素的发现与研究 知 识 梳 理 1. 分泌腺 ( 1 ) 外分泌腺: 凡是分泌物经由 而 流出 或流到 的, 称为 外分泌腺, 如汗腺、 唾液腺、 胃腺等。 ( 2 ) 内分泌腺: 凡是没有 的腺体, 其分泌物—— 直接进入腺体内 的 , 并随 输送到全身 各处的, 称为内分泌腺, 如垂体、 甲状 腺、 肾上腺等。 2. 激素的发现 ( 1 ) 19 世纪, 学术界普遍认为, 胃酸刺激 , 神经将兴奋传给 , 使胰腺分泌胰液。 ( 2 ) 法国学者沃泰默通过实验得出结论, 认 为小肠和胰腺之间存在一个十分顽固的 。 ( 3 ) 英国科学家斯他林和贝利斯通过实验得 出结论: 小肠黏膜分泌 促进胰 腺分泌胰液, 他们将其称为 。 ( 4 ) 激素调节: 由 分泌的化 学物质—— 进行调节的方式。 3. 激素研究的实例 ( 1 ) 胰岛素的发现 ①1889 年, 科学家无意中发现, 切除胰腺的 狗会患上与人的 类似的疾病, 据 此提出胰腺能分泌 的假说。 ②1916 年, 科学家将 产生的、 可能 与糖尿病有关的物质命名为 。 ③1920 年, 班 查阅资料了解到, 以实验方 法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起 , 而胰岛却保持完好, 由此他得到了获取胰岛素方法的启示 : 狗的胰管, 使胰腺萎缩, 再用萎 缩的 来治疗糖尿病。 随后他们与生化学家合作, 抑制 的活性, 可以直接提取胰岛素。 ( 2 ) 睾丸分泌物的研究 ① 对雄性家禽、 家畜实行 在我国已 有一千多年的历史。 18 世纪, 英国也有学 者进行了一系列的 实验。 第 1节 激素与内分泌系统 第 3章 体液调节 35 学 高中生物选择性必修 1 (人教版) ②1849 年, 德国研究者发现, 公鸡被 后, 其 明显消失, 如果将 , 又会逐渐恢复。 ③ 经过不断实验, 科学家从动物睾丸中提取 出 , 经证实, 睾酮是 分 泌的 。 教 材 拓 展 1. 结合教材 P46 , 在班 之前, 科学家试图 通过实验证明胰腺中分泌物的存在, 收效 甚微; 教材 P56 , 人们给雌、 雄亲鱼注射 促性腺激素类药物, 促进卵和精子成熟。 谈谈激素的使用方法与其化学本质之间的 关系。 2. 结合激素研究的实例, 总结激素研究有哪 些方法, 分别运用了加法原理还是减法 原理。 要 点 精 析 1. 激素是由没有导管的内分泌腺或细胞分泌 的, 随血液运输到全身。 2. 促胰液素是由小肠黏膜产生的, 进入血 液, 由血液传送到胰腺, 促进胰腺分泌胰 液, 胰液不是激素而是各种消化酶的混 合液。 3. 在研究动物激素生理功能的实验设计中, 要注意设计对照实验, 排除干扰因素的影 响。 所以选择的动物应该是性别相同, 年 龄、 体重、 生理状况相似的个体, 并进行 随机平均分组。 根据激素的化学本质, 选 择不同的实验方法。 多肽和蛋白质类激素 易被消化酶水解, 因此一般采用注射法, 不宜采用饲喂法; 固醇类、 氨基酸衍生物 类激素可以饲喂, 也可以注射。 例 1 下列有关促胰液素的发现过程及其作 用的叙述, 不正确的是 ( ) A. 沃泰默的实验假设是胃酸刺激小肠的神 经, 神经将兴奋传递给胰腺, 使胰腺分 泌胰液 B. 斯他林和贝利斯的实验结论是在稀盐酸 作用下, 小肠黏膜产生了促胰液素, 引 起胰液的分泌 C. 沃泰默实验中的对照组排除了盐酸作用 于胰腺使其分泌胰液 D. 促胰液素由胰腺分泌, 它的发现使人们 认识到激素调节的存在 答案: D 解析: 沃泰默认为胰腺分泌胰液为神经调 节, 其假设胃酸刺激小肠的神经, 通过神经 调节使胰腺分泌胰液, A 正确; 斯他林和贝 利斯的实验排除神经调节, 他们认为在稀盐 酸作用下小肠黏膜产生促胰液素, 促胰液素 促进胰腺分泌胰液, B 正确; 沃泰默实验中 的对照组排除了盐酸作用于胰腺使其分泌胰 液, C 正确; 促胰液素是由小肠黏膜分泌 的, D 错误。 例 2 为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的 病变, 可以采取下列哪项实验措施 ( ) A. 切除发育正常的小狗的垂体, 注射促甲 36 学 第 3章 体液调节 状腺激素释放激素 B. 用甲状腺激素制剂连续饲喂发育正常的 小狗 C. 给正常发育的小狗连续饲喂足量的碘制剂 D. 选择甲状腺机能不足的小狗作为本实验 的对照组 答案: B 解析: 促甲状腺激素释放激素能促进垂体分 泌促甲状腺激素, 因此切除发育正常的小狗 的垂体, 注射促甲状腺激素释放激素, 不会 导致甲

资源预览图

第3章 体液调节-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节学习手册(人教版)
1
第3章 体液调节-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节学习手册(人教版)
2
第3章 体液调节-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节学习手册(人教版)
3
第3章 体液调节-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节学习手册(人教版)
4
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。