第3章 基因的本质-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化同步练习（人教版）

练 第 3章 基因的本质 知识点一 对遗传物质的早期推测 1. 一百多年前， 人们就开始了对遗传物质的 探索历程。 下列有关叙述错误的是 （ ） A. 孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传因 子是 DNA B. 在肺炎链球菌转化实验中， 细菌转化 的实质是发生了基因重组 C. 噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服 力 ， 是因为其蛋白质与 DNA 能完全 分开 D. 最初认为遗传物质是蛋白质， 推测氨 基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 知识点二 肺炎链球菌的转化实验 2. 利用两种类型的肺炎链球菌进行相关转化 实验。 各组肺炎链球菌先进行图示处理， 再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。 下列说法不正确的是 （ ） A. 通过 E 、 F 对照， 能说明转化因子是 DNA 而不是蛋白质 B. F 组可以分离出 S 型和 R 型两种肺炎 链球菌 C. F 组产生的 S 型肺炎链球菌可能是基因 重组的结果 D. 能导致小鼠死亡的是 A 、 B 、 C 、 D 四组 3. 某研究人员模拟肺炎链球菌转化实验， 进 行了以下 4 个实验： ①S 型细菌的 DNA＋DNA 酶 → 加入 R 型 细菌 → 注射入小鼠 ②R 型细菌的 DNA＋DNA 酶 → 加入 S 型 细菌 → 注射入小鼠 ③R 型细菌 ＋DNA 酶 → 高温加热后冷却 → 加入 S 型细菌的 DNA→ 注射入小鼠 ④S 型细菌 ＋DNA 酶 → 高温加热后冷却 → 加入 R 型细菌的 DNA→ 注射入小鼠 以上 4 个实验中小鼠存活的情况依次是 （ ） A. 存活、 存活、 存活、 存活 B. 存活、 死亡、 死亡、 存活 C. 死亡、 死亡、 存活、 存活 D. 存活、 死亡、 存活、 存活 4. 下图为科研人员将 S 型肺炎链球菌的 DNA 分子切成片段导入 R 型菌的过程。 相关叙 第 3章 基因的本质 第 1 节 DNA 是主要的遗传物质 基 础 练 习 DNA- 破坏 菌体 DNA 破坏 菌体 提取部 分菌体 提取部 分菌体 煮 沸 冷 却 S 型 菌 S 型 菌 R 型 菌 R 型 菌 蛋白质 A B C D E F 第 2 题图 45 练 高 中 生 物 必 修 2 （人教版） 述错误的是 （ ） A. S 型菌表面多糖类荚膜的形成受 DNA （基因） 控制 B. 实验室中过程 ② 的处理可增加细胞的 通透性， 外源 DNA 容易进入细胞 C. 过程 ⑥ 需要解旋酶和 RNA 聚合酶催化 D. 肺炎链球菌转化的实质是游离 DNA 片 段的转移和重组 知识点三 噬菌体侵染细菌的实验 5. 如果用 3 H 、 15 N 、 35 S 标记噬菌体后， 让其 侵染细菌 （无放射性）， 对此分析正确的是 （ ） A. 只有噬菌体的蛋白质被标记了， DNA 没有被标记 B. 子代噬菌体的外壳中可检测到 3 H 、 15 N 、 35 S C. 子代噬菌体的 DNA 分子中可检测到 3 H 、 15 N D. 子代噬菌体的 DNA 分子中部分含有 3 H 、 14 N 、 32 S 6. 在证明 DNA 是遗传物质的实验中， 赫尔 希和蔡斯分别用 32 P 和 35 S 标记噬菌体的 DNA 和蛋白质， 下图所示标记元素所在 部位依次是 （ ） A. ①④ B. ②④ C. ①⑤ D. ③⑤ 7. 为了证明蛋白质和 DNA 究竟哪一种是遗 传物质， 赫尔希和蔡斯做了 “ T2 噬菌体 侵染大肠杆菌” 的实验 （ T2 噬菌体专门 寄生在大肠杆菌体内）。 图中亲代噬菌体 已用 32 P 标记， a 、 c 中的方框代表大肠杆 菌。 下列关于本实验及病毒、 细菌的叙述 正确的是 （ ） A． 图中锥形瓶内的培养液是用来培养大 肠杆菌的， 其中的营养成分中要加入 32 P 标记的无机盐 B． 若要达到实验目的， 还要再设计一组 用 35 S 标记的噬菌体的侵染实验， 两组 相互对照， 都是实验组 C． 噬菌体的遗传不遵循基因分离定律 ， 而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D． 若本组实验 b （上清液） 中出现放射 性， 则不能证明 DNA 是遗传物质 8. 用 32 P 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠 杆菌， 侵染一段时间后搅拌、 离心得到上 清液和沉淀物， 检测上清液中放射性约占 初始标记噬菌体放射性的 30% 。 在实验时 间内， 被侵染细菌的存活率接近 100% 。 ① ⑥ ⑤④ ③ ② S 型菌 R 型菌 感受态 R 型菌 双链 DNA 分子 酶解与单链进入 S 型菌 R 型菌 重组 同源区段配对 — CONH — C — ⑤ — C — COOH ④ CH 3 HH ① ② ③ 第 4 题图 第 6 题图 第 7 题图 亲代噬菌体 离心 子代噬菌体 a b c ① ② 4