第4课 测量温度（教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

命学科网 字拼网票创，让字司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品颜道全力推荐 第4课测量温度 教学目标： 1.知道用温度表示物体的冷热程度。 2.掌握温度的常用单位是摄氏度（℃）。 3,能准确地读写温度，掌握正确使用温度计测量温度的方法和技能。 教学重点：能准确地读写温度，掌握正确使用温度计测量温度的方法和技 能。 教学难点：掌握正确使用温度计测量温度的方法和技能。 教学准备：温度计、烧杯、热水、冷水、温水、课件。 教学过程： 一、情境与问题 怎样判断水的冷热？ 二、探究与发现 (一)感知水的冷与热 1.分别将两个手指放入热水和冷水中。先用手背触摸杯壁，感觉水的冷热， 避免烫伤。5秒后，再将两个手指同时放入温水中，两个手指对水温的感觉相同 吗？ 2.人们对冷热的感觉有时是不准确的。怎样准确判断水的冷热？ (二)测量水的温度 1.物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。温度计是测量温 度的工具。 2,观察酒精温度计，它上面的每一个刻度表示多少摄氏度？最大量程是多 少？用手捂住它下端的玻璃泡会怎样？ 3.正确使用温度计的方法：手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中， 不能碰到水杯的底与壁；视线与温度计液面持平：读取液柱示数。 4.5分钟后，再测量这杯水的温度，并记录下来，看看有什么变化。 命学科网 字种问票创，让字司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品颜道全力推荐 三、应用与拓展 观察人们常用的体温枪，了解它的使用方法。测量自己一周内每天早晨、中 午和晚上的体温并记录。