第一课 走进思维世界 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

研究思维的规律和方法的学问 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 《逻辑与思维》 逻辑思维规则 辩证思维方法 方法 运用 本册主线 科学思维 创新思维能力 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。 ——爱因斯坦 引言 思维的含义 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 1.思维的含义 （1）广义的思维：意识 哲学的基本问题： 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 思维 意识 存在 物质 关系 （2）狭义的思维：理性认识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 （初级阶段） 概念、判断、推理 （高级阶段） 《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识） 走进思维世界 用“心”看台湾问题 西南大学官渡实验学校 王 武 本节目标 1、初聊台湾识思维（特征） 2、探索对策辨思维（基本单元） 3、青年担当定信念（科学思维） 1、初聊台湾识思维——台湾问题的由来 1、初聊台湾识思维——时刻准备着 台湾是中华人民共和国省级行政区，省会台北，位于中国大陆东南海域，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。台湾省由中国第一大岛台湾岛和周围属岛以及澎湖列岛两大岛群，共80余个岛屿所组成，总面积3.6万平方公里。台湾省人口约2350万，超过70%集中在台湾岛西部的5大都会区，其中以台北市为中心的台北都会区最大。 1、初聊台湾识思维——时刻准备着 台南市左镇区发现了台湾迄今最早的人类化石“ 左镇人”。 左镇人和北京周口店的 山顶洞人有 亲缘关系，同属中国 旧石器时代的晚期智人，于3万年以前从大陆经由福建长途跋涉移居台湾，是最早开发台湾的先驱。 公元230年。 三国时期，吴王 孙权派 卫温、 诸葛直率一支由一万余名军士、三十多艘船组 成的船队到达 夷洲(今台湾)， 是 中国大陆 居民利用先进的 文化 知识 开发台湾的开始。三国 东吴 丹阳太守 沈莹的《 临海水土志》是世界上对台湾最早的记述。 隋代 大陆 和台湾的接触增多。 隋炀帝曾3次派 朱宽、 陈棱等人前往 流求(今台湾)。 9至10世纪的 唐 末 宋 初开始有 汉族 人定居 澎湖。 12世纪中叶 南宋将澎湖划归 福建路 晋江县(今 福建 晋江)管辖，并派兵戌守。大陆和台湾的联系日渐频繁。 清政府为了 加强 海防， 于 1885年(清 光绪 十一年) 将台湾 从 福建省 析出升格设立 台湾省， 成为 中国 第20个 行省，由刘铭传出任台湾省首任巡抚。 元世祖曾派员到台湾宣抚，并 在澎湖设 澎湖巡检司 1、初聊台湾识思维——时刻准备着 1941年12月9日，中国政府发布对日宣战布告，宣告“所有一切条约、协定、合同，有涉及中日间之关系者，一律废止”，并宣布将收回台湾、澎湖列岛。1943年12月1日，中美英三国政府发表《开罗宣言》宣布，三国之宗旨在使日本所窃取于中国之领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。 1945年7月26日，中美英三国共同签署、后来苏联参加的《波茨坦公告》，重申“开罗宣言之条件必将实施”。同年9月，日本签署《日本投降条款》，承诺“忠诚履行波茨坦公告各项规定之义务”。同年10月25日，中国政府宣告“恢复对台湾行使主权”，并在台北举行“中国战区台湾省受降仪式”。 1982年12月，中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过《中华人民共和国宪法》，规定：“台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。” 1、初聊台湾识思维——时刻准备着 影响台湾问题的因素 大陆因素 美国因素 日本因素 台湾岛内 因素 1、初聊台湾识思维——时刻准备着 战略思维 历史思维 法治思维 辩证思维 思维方式 创新思维 底线思维 思维特征 1 风格差异（性） 2 共同特征 间接性 概括性 能动性 提炼、总结 推断、预测 创新、联想 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 就前面的五个思维方式，择其一探讨“解决台湾问题”的对策。 2、探索对策辨思维 台湾是中华人民共和国省级行政区，省会台北，位于中国大陆东南海域，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。台湾省由中国第一大岛台湾岛和周围属岛以及澎湖列岛两大岛群，共80余个岛屿所组成，总面积3.6万平方公里。台湾省人口约2350万，超过70%集中在台湾岛西