第二单元呼吸与消化（必备手册）-【优派全能检测】2023-2024学年四年级上册科学（教科版）

四年级上册 JK 第二单元 呼吸与消化 1感受我们的呼吸 一、填空题。 1.我们无时无刻不在呼吸。呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼 出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。 2.氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳是植物制造养 料所必需的原料。 二、判断题。 1.人的呼吸系统中最重要的是鼻子。 (×) 2.用口呼吸比用鼻呼吸好。 (×) 三、选择题。 1.呼吸系统的起始器官是(A)。 A.鼻腔 B.咽 C.胃 2.下面关于呼吸的说法错误的是(B)。 A.呼吸的过程包括吸气和呼气两个动作 B.口腔是最重要的呼吸器官 C.人体吸进氧气，呼出二氧化碳 四、模拟人体的呼吸。 实验目的 模拟人体的呼吸 实验器材 塑料瓶、气球、Y形玻璃管、橡皮膜 向吸管中不断吹入气体，来模拟人体吸气的过程： 实验方法 从吸管中不断吸出气体，来模拟人体呼气的过程 人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行 实验结论 着肺与外界的气体交换 ⑨ 优派 全能检测·科学 2 呼吸与健康生活 一、填空题。 1.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液， 同时排出二氧化碳。 2.经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。 二、判断题。 1.我们在体育课上赛跑时，可以张大嘴巴呼吸。 (×) 2.经过肺部的气体交换，呼出来的全是二氧化碳。 (×) 三、选择题。 1.运动时人呼吸的次数相比休息时(A)。 A.增加 B.减少 C.不变 2.肺在人体中起的重要作用是(C)。 A.气体通道 B.贮藏气体 C.气体交换的场所 四、探究题。 成分 吸入气体 呼出气体 氮气 78% 78% 氧气 21% 16% 二氧化碳 0.03% 4% 其他气体 0.97% 2% 合计 100% 1009% 分析数据，人体吸入和呼出的气体的成分含量发生了怎样的变化？ 变化的原因是什么？ 变化：二氧化碳含量变多，氧气含量变少。 原因：人体通过呼吸吸入空气中的氧气，同时排出了人体进行生理活 动产生的二氧化碳。 ⑩ 四年级上册 JK 3 测量肺活量 一、填空题。 1.肺活量是检验肺功能最客观的指标。 2.肺活量大的人，身体供氧能力强。 二、判断题。 1经常锻炼身体，可以增加身体的肺活量，有利于身体健康。(V) 2.小学生的肺活量不可能超过2000mL。 (X) 三、选择题。 1.一般来说，男孩比女孩的肺活量(A)。 A.大 B.小 C.相同 2.淘淘在测量肺活量时记下的三次数值分别是2200mL、2500mL、 2800mL,淘淘的肺活量应为(C)。 A.2200mL B.2500mL C.2800mL 四、探究题。 四(1)班小芳和小强两人各拿了一个简易肺活量测量袋，分别往测 量袋里用力吹气。 1.他们这是在研究肺活量大小的实验。 2.小芳的测量袋鼓起后的数值是1100毫升，小强的测量袋鼓起后的 数值是1000毫升，小芳的肺活量大一些。 3.根据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数 据：小学四年级男生的肺活量在1100毫升~2600毫升：小学四年 级女生的肺活量在900毫升~2000毫升。小芳和小强都达到标准 了吗？你有什么建议？ 小芳达到标准，小强没有达到标准。建议小强多参加体育银炼，增 大肺话量。 0 优派 全能检测·科学 4 一天的食物 一、填空题。 1.我们吃的食物有很多，用分类的方法可以帮助我们研究食物。 2烤肉片、丸子、牛肉、火腿、烤鸡翅等属于肉类；青椒、菠菜、土 豆、白菜、黄瓜等属于菜类：小笼包、豆沙包、米饭、面包、包子、 哨子面等属于主食类。 二、判断题。 1.羊肉、猪肉、牛肉都属于动物类食物。 (V) 2.即使食物分类的标准不同，分类的结果也会一样。 (×) 3.青菜、土豆、苹果、西红柿都属于蔬菜。 (X) 三、选择题。 1.我们平时吃的黄瓜不属于(C)。 A.植物类食物 B.蔬菜 C.主食 2.我们把鱼归于(A)类。 A.肉 B.蔬菜 C.蛋 四、探究题。 下面是可可一天所吃的食物，请按不同的分类标准将这些食物填在 表中。（填序号）》 ①鸡蛋 ②米饭 ③卷心菜 ④西红柿 ⑤猪肉 ⑥带鱼 ⑦排骨 ⑧苹果 植物类食物 ②3④⑧ 动物类食物 ①⑤6⑦ 主食 ② 副食 ①3④⑤⑥⑦⑧ ② 四年级上册 JK 5食物中的营养 一、填空题。 1鱼、肉、蛋、奶、豆类食物中含有丰富的蛋白质，是我们长身体 必需的营养成分。 2.如果近期的运动量比较大，需要多吃糖类食物，以补充足够的 能量。 3取一小段山药，滴几滴碘酒，可以看到山药变蓝了，说明山药中含 有淀粉。 二、判断题。 1.不同的食物，对身体的营养作用不同。 (V) 2.淀粉就是糖类，糖类就是淀粉。 (×) 三、选择题。 1.米饭中含有丰富的(B)。 A.蛋白质 B.糖类 C.维生素和无机盐 2.能给我们的身