1.4 地形图的判读第一课时导学案2023-2024学年人教版七年级地理上册

今天你思考了吗?你表达了吗?你展示了?你质疑了吗?你发现了吗?你创造了吗? ---今天你进步了吗? 日期：2023年9月 日 2023-2024学年度第一学期七年级地理学科导学案 班级：小组：姓名： 授课人课题1.4.1等高线地形图的判读 一、学习目标(识记)【时间设置：1分钟】 1.在等高线地形图上估算海拔与相对高度，根据等高线的疏密程度判断坡的陡缓。 2.在等高线地形图上识别不同的地形部位。 3.学会在日常生活中，运用等高线地形图解决实际问题。 二、学习的重点及难点【时间设置：1分钟】 重点：在等高线地形图上判断出坡度的陡缓和不同的地形部位 难点：在等高线地形图上判断出不同的地形部位，并且能够运用等高线地形图解决问题 三、导学预习【时间设置：5分钟】 读课本P24-P25，回答以下的问题，并在课本上勾画出来。(只用在书上勾面) 1、什么是海拔?什么是相对高度? 2、什么是等高线?什么是等高线地形图? 3、等高线地形图的作用是什么? 4、在等高线地形图上怎公判断坡度的陡缓? 5、在等高线地形图上，能够识别出哪些地形部位?这些地形部位的等高线有什么特点? 四、自主学习与合作探究(时间设置：15分钟) 图1 1、看图1计算下列的海拔高度和相对高度 1300米 (1)甲山的海拔为米，丁山的海拔为米， 1200 (2)甲山相对丁山的相对高度为米。 500米 2、等高线的特点 (1)同一条等高线上的各点，海拔数值。 (2)等高线都是曲线。 甲 ① (3)海拔不同的等高线一般不。 500 (4)同一副等高线地形图的等高距 -300- 200 (5)等高线地形图上每一条等高线都标有海拔高度吗? 3、看图2回答下列问题。 图2 (1)读图说出①点的海拔米。 (2)计算图中② 的相对高度米。 1 今天你思考了吗？你表达了吗？你展示了？你质疑了吗？你发现了吗？你创造了吗？ -…今天你进步了吗？日期：2023年9月日 (3)估算山顶甲处的海拔范围。说说你的分析思路 4、看图3回答下列问题 B (1)图中等高距是 米 (2)如果B是在等高线上，那B的海拔是 米 2001 (3)如果M和N在等高线上，M与N的相对高度是 米 100 5、在图4和图5上面标出不同的地形部位 图3 100 5804①D 550- 500 450 50 250 200 比例尺1：50000 五、因材达标【时间设置：3分钟】 图4 图5 瀑布景观示意图 1.甲、乙、丙、丁四点.可能出现瀑布的是() A.甲 B.乙C.丙 D.T 2.图中阴影区域的地形是() A.高原 B.山地 C,盆地 D.鞍部 3.海拔一般在200米以下，地面广阔平坦。这种地形是() A.平原 B.丘陵 C.山地 D.高原 六、菜单作业【时间设置：3分钟】 4,学校准备组织部分同学去下图所示地区进行野外考察，读图回答问题。 今天你思考了吗？你表达了吗？你展示了？你质疑了吗？你发现了吗？你创造了吗？ -今天你进步了吗？ 日期：2023年9月日 500 400 0 5km 300 村主 之可流 甲■ 500 400 -300 -200 B 500 600 A 100 11130G 400 (1)甲村所在地区的地形类型是（) A.高原 B.盆地 C.山地 D.丘陵 (2)丙河段非常适合进行惊险刺激的漂流活动.理由是 (3)A、B两段中适合开展攀岩活动的是 七、学而思【用思维导图总结本节重点知识】 3