第六单元 文化的传承与保护-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3学习手册（统编版）

第六单元 文化的传承与保护 学 第六单元 文化的传承与保护 第14课文化传承的多种载体及其发展 重点关注 1. 中国古代学校教育的发展概况。 2. 世界近代和中国近代的大学教育发展。 3. 中外之间的教育交流。 4. 中外书籍的发展概况。 5. 中外图书馆和博物馆的发展概况。 6. 中外文化遗产保护和利用的历史。 7. 《世界遗产公约》 的主要内容。 8. 我国的世界遗产。 课标 要求 了解历史上学校教育、 留学、 书刊出 版、 翻译事业以及图书馆、 博物馆在文化传 承与传播中的作用； 通过万里长城、 故宫、 京剧等， 认识文化遗产保护对传承民族文 化、 维护文化多样性和创造性的重要意义。 课时 导学 人类自进入文明时代以来， 创造了大 量的物质和精神财富， 学校教育、 书刊、 图书馆等是精神财富得以传承的重要载体。 凝固的艺术——建筑， 无论是从物质还是 精神层面， 都有极大的文化价值。 尊重不 同的文化， 保护文化的多样性， 是对待不 同文化的基本原则。 课 标 精 解 教材导学 素养渗透 核 心 知 识 网 络 文化传承的 多种载体及 其发展 近代学校教育的发展 官学汉代的太学西晋始设国子监 春秋始设 唐代进一步发展 宋代书院大发展 私学 中国古代 古代的文明中心吸纳异域学生 中国汉字文化圈的形成 中国近代的留学潮 留学 官派留学 留日和留法 特点： 大学的发展 京师大学堂——北京大学 清华学堂——清华大学中国 世界发展 起源中世纪的欧洲大学 法国拿破仑建立“大学区” 制度 德国秉持“研究教学合一” 精神， 创办柏林大学 美国倾向于世俗化与商业化、 服务于社会 传承儒家经典 47 学 高中历史选择性必修 3 （人教版） 例题解析 例 1 据秦琅邪石刻， 皇帝之土， 西涉 流沙， 东有东海。 但西汉学者编写的《淮南 子》 等书说颛顼帝即已“西济于流沙”， 大 禹“东渐于海， 西被于流沙”， 更有“纣之 地， 左东海， 右流沙”。 上述差异最能说明 （ ） A. 《淮南子》 等书以传说贬抑秦始皇 B. 年代久远导致历史记述莫衷一是 C. 历史材料的运用首先要辨别真伪 D. 石刻与文献形成证据链印证历史 答案： C 解析： 本题考查解读史料获取信息的能 力。 材料中《淮南子》 属于文学作品， 是二 手史料， 不足以作为历史研究的主要凭证， 所以使用的时候要相当谨慎， 故 C 项正确； A 只是对文学作品使用史料的介绍； 年代相 近也可能导致历史记述不同， 与“最能说 明” 不符， 故 B 项错误； 石刻与文献两者相 互矛盾， 未能“形成证据链印证”， 故 D 项 错误。 例 2 1909 年， 《京华百二竹枝词》 曰： “报纸于今最有功， 能教民智渐开通。 眼前报馆如林立， 不见‘中央’ 有‘大同’ （‘中央’ ‘大同’ 均为当时报纸名称）。” 这 一描述表明（ ） A. 报纸宣传成为变革的根本动力 B. 描述者倡导报纸产业多元化 C. 描述者肯定报纸的教化功能 D. 报纸舆论受到专制政府控制 答案： C 解析： 由题目中的信息“报纸于今最有 功， 能教民智渐开通” 即可选出 C 项； 近代 中国变革的根本动力应为阶级矛盾和民族矛 盾的不断激化， 故 A 项表述错误； 题目中无 法看出报纸产业的多元化， 也无法看出专制 发展历程 图书馆、 博物馆 印刷书 的诞生 中国简策帛书纸的发明和改进泥活字 世界 公元前30世纪埃及的纸草书卷——书籍雏形约 15 世纪中叶德国人古登堡金属活字印刷——现代印刷术 意义 有助于文化大众化有利于文化的传承、 交流佛经的翻译与科技著作的翻译 19 世纪六七十年代， 法国人在上海建立的自然历史博物院 1905 年， 张謇建立了最早自建的公共博物馆 1925 年故宫博物院 博物馆 最早公元前 290 年， 托勒密·索托创建的亚历山大博学园 世界 1683 年， 牛津大学博物馆——第一个具有近 代特征的博物馆 大英博物馆， 卢浮宫 中国 近代 图书馆 保存最完整、 规模最大——亚述巴尼拔王建立的 古代中国 官藏： “府” “阁” “堂” “室”私藏： 明朝范钦建造的天一阁， 是代表 西方中世纪修道院、 大教堂、 大学图书馆， 保存了古典文化 近代以来 英美公共图书馆面向所有人晚清京师图书馆 48 第六单元 文化的传承与保护 学 政府对报刊业的压制， 故排除 B 、 D 两项。 例 3 阅读材料， 完成下列要求。 材料： 中国古人有句话， 叫做“温故知 新”。 普通的解释， 就是一面来温故， 一面 去知新； 温故是一事， 知新又是一事。 但这 句话要应用在史学上， 便是一件事。 温故是 知新的手段， 知新是温故的目的。 改作历 史， 重新整理历史的材料， 都是温故的工 夫。 在这温的工作中， 自然可以得