[中学联盟]陕西省西安市回民中学苏科版九年级物理上册：124机械能与内能的相互转化 教案

机械能与内能的相互转化 (79中 王苗苗) 教学思路： 本节内容主要由五个活动组成，分两课时进行：活动一:研究做功能否改变物体的内能； 活动二:演示点火爆炸----将内能转化为机械能； 活动三:热机--介绍汽油机的结构、汽油机的一个工作循环、能量转化情况； 活动四："生活·物理·社会"--热机的发展历程。 活动五：比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量 。第一课时安排由活动一到活动四；第二课时在复习巩固第一课时知识的基础上再重点介绍活动五。 教材首先从做功能改变物体的内能入手，与上一节热传递改变物体内能的内容相呼应，有助于学生认识这两种改变物体内能方式之间的异同。接着介绍了内能转化为机械能，为下面进行热机的教学进行了铺垫。本节重点介绍了四冲程汽油机的构造和工作过程。通过"热机的发展历程"一文，展示热机的发展对人类社会文明的进程所起的积极作用，使学生了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 教材分析：[来源:学科网ZXXK] 本节以图片形式围绕重点内容举例并提出问题，激发学生学习的兴趣。教材首先从做功能改变物体的内能入手，有助于学生认识到两种改变物体内能方式间的异同，接着通过点火爆炸装置介绍了内能转化为机械能，为接下来的热机教学做了很好的铺垫。 学情分析：认识角度：1.让学生知道机械能和内能的概念。2.学生知道热传递是改变内能的一种方式。身心角度：好动，勇于探索，渴望交流，但是注意力易分散。学习障碍：分不清对物体做功和物体对外做功，对汽车的动力系统很感兴趣，但是不明白它的原理。 教学目标（第一课时）： 1． 知识与技能： （1）通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是机械能能向内能的转化过程。 （2）通过观察、分析内能转化为机械能的过程，知道热机的工作原理。 （3）借助模型或多媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。 2． 方法与过程： （1）通过观察和分析，知道做功是改变内能的方式之一。 （2）通过观察演示，认识汽油机，了解汽油机的四个冲程及能量的转化情况。 （3）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。 3． 情感、态度、价值观： （1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。 （2）通过探究或体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。 （3）通过汽油机的学习以及阅读"热机的发展历程"，了解内能的利