第三单元 单元写作指导（下册）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（作文提分训练） 下册 第三单元 单元写作指导 布 局 谋 篇 目录 01 写作导航 02 技法指导 03 名师导练 写作导航 1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排做出整体谋划。 2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。 3.通过练习体会布局谋篇的基本方法，能够写出结构合理、重点突出、文字顺畅的作文。 返回目录 技法指导 如何布局谋篇？要做到“五个明确”。 1.明确主题思想。 任何文章都应有明确的中心，所以写作时一定要清楚应当突出什么，要达到什么目的，收到什么效果。 2.明确文体定式。 不同体裁的文章有各自不同的定式，其内容、形式、开头、结尾及表达方法等都不尽相同。明确了不同体裁文章的不同定式，所构思的提纲才会有所遵循。 返回目录 3.明确重点内容。 确立了主题思想，有了明确的写作意图，就要发散思维，打开思路，看看可以从哪些方面入手，从哪些方面有序展开。再根据中心立意，选取那些最典型、最真实、最新颖、最深刻的材料进行写作。 4.明确全文框架。 好的文章，要做到结构清晰、完整、严谨。为此，下笔之前要统筹兼顾，做到全局在胸。下面几种是记叙文较为常见的、实用的结构： 返回目录 （1）冰糖葫芦式。用一条线索（可以是一句话、一个人、一件事、一种感情等）把复杂的事情、繁多的内容组合起来。如《秋天的怀念》以“看花”为线索，回忆了几次有关看花的经历，表达了“我”对母亲的思念之情。 （2）前后比照式。如《从百草园到三味书屋》，前一部分描写百草园的无穷乐趣，后一部分叙写在三味 返回目录 书屋的读书生活，童年的玩乐生活与学习生活形成对照，表现了儿童热爱自然，追求新鲜事物，天真幼稚、单纯快乐的特点。 （3）设悬解疑式。按照“设置悬念—探因解疑—释疑明旨”的基本思路组合故事，增加文章的生动性和曲折性，吸引读者。如《驿路梨花》围绕“小屋的主人是谁”的问题，层层设置悬念，最终表现了“雷锋精神代代传”的主题。 返回目录 5.明确写作提纲。 为使文章结构合理，思路清晰，在明确框架后还要把相应细节都考虑周全，用提纲的形式固定下来。 以下几个方面都要考虑好： （1）详略。一篇文章，一定要剪裁适当，主次分明。一般而言，能够突出中心的“点”，要充分展开，浓墨重彩地叙写；为了交代背景、渲染气氛等，对与中心有一定关系的“面”，可以概括地写、简略地写，甚至一笔带过。 返回目录 （2）过渡。相邻的两个段落、两个层次之间，不仅要有内在的联系，还要语意连贯，衔接自然。一般需要用过渡词、过渡句或过渡段来承上启下。 （3）照应。写文章要“瞻前顾后”。前面提出的问题，后面要有着落；后面要说的内容，前面要有交代，这样才“浑然一体”。常见的照应有首尾呼应、前后照应、题文照应等。 返回目录 （4）首尾。开头要力争形成气势，引人入胜，常见方式有开门见山、设置悬念、渲染气氛、引用诗文等。结尾要干净利落，常见方式有自然收束、呼应开头、画龙点睛、联想深思等。 返回目录 名师导练 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。 【写作指导】 1.选材。首先，要在自己熟悉的范围内确定具体的写作内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化或精神。其次，要对 写作实践一 返回目录 素材进行全面梳理，拟出全文的框架，使所选素材各得其所，文章结构层次清晰。 2.结构。文章可以采用并列结构，依次写家乡的街区、建筑、风俗、名人、历史等；也可以详写其中某一方面，比如将家乡的建筑作为重点，从建筑的外形、内饰、历史等角度详细介绍，其他方面则一笔带过，这样有详有略，繁简得当，能给人留下更深刻的印象。 返回目录 【例文赏析】 家乡的名片 家乡是如此的多彩，在花季中璀璨；家乡是如此的缤纷，在岁月中磨砺；家乡是如此的古老，在年华里歌唱；家乡是如此的迷人，家乡拥有着一张张独特的名片。 我的家乡在依山傍水的旌德。 家乡有砩石，家乡的砩石是旌德的标志，是旌德的珍宝。它似翡翠，晶莹碧绿，玲珑剔透；它如萤火，幽暗深邃，微蓝波光；它若玛瑙，绿兰相间，青翠惹爱。 返回目录 它在家乡随处可见，在夜晚璀璨放光，引得萤火虫纷至沓来，与萤火相呼应，发出极其美丽的颜色。它是家乡的名片，在国外热销，在国内产量极大。 家乡有竹马灯，家乡的竹马灯是旌德的文化，是旌德的习俗。竹马灯是模仿跑马的姿势，或扬鞭疾行，或执辔徐行，又或者伺马而动，展现出马的各种姿态。载歌载舞，形式活泼。“青梅竹马，两小无猜”正是从中汲取而来。古老的文化有着浓郁的旌德特色。它是旌德的名片，古朴清新的舞蹈形式，博得人们喜