第五单元 17 屈原（节选）（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（内文） 1.阅读中外剧本选段，了解剧本的基本特点，掌握阅读剧本的基本策略和方法。 2.结合剧情发生的时代背景，对剧本中的人物形象、戏剧冲突、剧本主旨等有自己的理解和体会，从中获得人生的感悟和启示。 单元学习目标 （语文要素：基础、戏剧阅读） 第五单元 返回目录 3.了解戏剧排演的相关知识，参与到排练、演出实践中，对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论。 4.了解中国传统戏曲知识，感受中华传统文化的博大精深。 返回目录 一、什么是戏剧 语文核心素养 戏剧指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶戏等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。戏剧有外部结构和内部结构。 戏剧阅读常识 返回目录 1.外部结构分为幕、场、景等，其任务是根据舞台条件的要求，解决时间和地点的问题。 2.内部结构分为开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。 二、什么是剧本 文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作和舞台演出的文本基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。剧本通常包括两个部分： 返回目录 1.舞台说明：包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具，以及人物的心理情绪、动作、上下场等。 2.台词：包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。 三、戏剧种类划分 1.按照表现形式，可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。 返回目录 2.按照内容的性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧。 3.按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、科学幻想剧等。 4.按照主题、情节，可以分为情节剧、社会问题剧、心理剧等。 5.按照篇幅规模，可以分为多幕(多场)剧和独幕剧、大戏和小戏等。 返回目录 四、戏剧文学的两重性 一方面,它作为文学作品,应当遵循一般叙事性作品共同的要求，如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性、统一性等，并应当具有独立的欣赏(阅读)价值;另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。 返回目录 五、戏剧文学的特征 1.戏剧人物逼真,戏剧创作的中心任务是塑造个性鲜明并富有典型意义的人物形象。 戏剧是通过人物自身的逼真性表演，包括人物的神态、动作和语言，来完成一种直观性的人物形象创造。 2.戏剧冲突是戏剧艺术最基本的审美特征。 戏剧冲突是指戏剧人物之间的抵触、矛盾和斗争。主要有三种表现形态：直接冲突、社会生活环境的冲突和外部与内心的冲突。 返回目录 3.从形式上说，戏剧集诗歌、音乐、舞蹈等艺术特征于一身，是集体智慧的结晶；从写作和演出上说，戏剧不像诗歌、散文等极具个人性质，往往需要集体讨论和修改。 4.台词口语化和动作化（戏剧艺术的表现力）主要是凭借诉诸听觉的语言和诉诸视觉的动作，这是戏剧与生活最为接近的特色。 返回目录 六、戏剧文学的要素 戏剧文学包括集中性(人物集中、情节集中、场景集中)、舞台性、动作性三个特点。演员、剧场、剧本是戏剧文学的三个必备要素。 七、戏剧文学的主要手法 1.悬念：悬念可以不断造成观众的急切期待心理，是引起观众兴趣的最重要的艺术手段。 返回目录 2.吃惊：指观众在毫无思想准备的情况下，受到出乎意料的震撼。 3.激变：指剧情突然发生180度的急剧变化，即突然由逆境转到顺境，或由顺境转到逆境。 此外，误会、巧合、对照、烘托等手法，也对戏剧结构有重要影响。 八、戏剧的阅读技巧 戏剧的阅读技巧有：把握矛盾冲突；品味戏剧语言；鉴赏人物形象；分析戏剧主题。 返回目录 17 屈原（节选） 目录 01 名师导学 02 名师导练 03 课外技法专练 04 群文阅读推荐 名师导学 一、一课一法 1.分析戏剧的情节安排：戏剧的情节安排，常常是偶然性与必然性的结合，情节曲折、生动，构思巧妙，既出乎人的意料，又合乎事情的情理。分析戏剧的情节安排，可以培养和提高构思故事的能力。 返回目录 2.运用多种修辞手法：作者运用拟人、呼告、比喻等修辞手法展现屈原的内心独白，表现了屈原坚贞不屈、向往光明的性格特征。此外，剧作者还运用反复、排比等修辞手法，使主人公屈原的内心独白具有诗的形式美，读起来朗朗上口，铿锵有力。 返回目录 二、内容梳理 （根据课文填空，理清文脉） 凶狠毒辣 光明 黑暗 忠贞不屈 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）俄顷，一shòu xuē（ ）而阴沉的老人，左手提灯，随卫士乙由左侧门入场。 （2）郑詹尹［jū gōng （ ）］收到了。上官大夫，我