第一单元 5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版（内文） 第一单元 5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 目录 01 名师导学 02 名师导练 03 课外技法专练 04 群文阅读推荐 名师导学 一、一课一法 学习运用诗歌的多种表现手法：在表现手法上，一是多用比喻，除了将“你”比作“人间的四月天”以外，诗中大量意象都带有比喻的意味，如被“笑响点亮”的四面风、“轻灵”的春光、“梦期待中”的白莲等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。二是调动多种感官，给人丰富的想象，如“笑 返回目录 响点亮了四面风”，由听觉到视觉再到触觉，赋予抽象的风以灵气和生命力；再如对“四月天”的描写，视觉以外有触觉(“黄昏吹着风的软”)，有听觉(“是燕/在梁间呢喃”)，带给读者多重感官冲击。 返回目录 二、内容梳理 （根据课文填空，理清文脉） 云烟 月夜花开 花开燕语 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）笑响点亮了四面风； qīng líng（ ）/在春的光艳中交舞着变。 （2）百花的guān miǎn（ ）你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。 轻灵 冠冕 返回目录 （3）你是一树一树的花开，是燕/在梁间ní nán（ ），——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！ 呢喃 返回目录 2.(2023广东中考新题型)阅读下面的文字，完成题目。 汉丰湖之冬，xiān yán明媚。蓝汪汪的天映绿了清悠悠的湖；湖中彩林，如pīng tíng仙子，把金黄、橘黄、绯红、黛紫掺入绿水，浸染出一幅绚烂的水彩画。汉丰湖之冬，热闹温馨。白额雁贴着湖面掠过，轻盈地落在树梢；中华秋沙鸭一前一后，相互撩逗；小孩儿xī nào着，笑声漾起层层涟漪；老人们在湖畔__________，享受惬意的阳光。 返回目录 候鸟没了离家的惘然，湖有了生命的律动，人有了生命的灵动。湖与鸟，相映成画；人与自然，________。 （1）根据拼音写出相应的词语。 xiān yán（ ) pīng tíng（ ) xī nào（ ） 鲜妍 娉婷 嬉闹 返回目录 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A.游历 相得益彰 B.漫步 相得益彰 C.游历 珠联璧合 D.漫步 珠联璧合 B B【解析】第一空，游历：到远地游览。漫步：没有目的而悠闲地走。根据语境应使用“漫步”。第二空，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。珠联璧合：比喻美好的人或事物凑在一起。根据语境应使用“相得益彰”。故选B。 返回目录 （3）下面是一位爱鸟者的记录，有语病的一处是( ) 初冬，①汉丰湖迎来一群水鸟栖息越冬，有绿头鸭、鸬鹚、苍鹭，还有全球数量不足1 500只左右的青头潜鸭……②近年来，汉丰湖水域生态环境持续改善，为各类水鸟的栖息提供了安逸的环境。③眼下正是候鸟齐聚汉丰湖的高峰期，碧波荡漾的汉丰湖，俨然成为水鸟天堂。④水鸟们游水、飞翔、觅食，为平静的湖面增添一份灵气与活力。 A.① B.② C.③ D.④ A A【解析】①句中“不足”与“左右”语义矛盾，故选A。 返回目录 3.（新题型）下列与《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》所描绘的景物特征不一致的一项是（ ） A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B 3.B【解析】《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》描绘的是春季的景物。A.“春江”表明是早春时节；B.写满院菊花在飒飒秋风中开放，描绘的是秋景；C.“杏花”“杨柳”表明是写春天美景；D.“黄鹂”“白鹭”表明初春时节万物复苏，也是描绘春景。故选B。 返回目录 4.（跨音乐）金秋十月，九年级（1）班正在准备诗歌朗诵会，请你参加下面的活动。 （1）小文准备配乐朗诵林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，她准备了三种类型的乐曲，请你帮她选择一种并说明理由。 ①激昂的进行曲 ②轻柔的协奏曲 ③伤感的小夜曲 返回目录 选择____，理由：________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________