第五章 植被与土壤测试卷&合格性考试真题、模拟题精练-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册同步练习(人教版)

2023-11-10
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内容正文:

练 高 中 地 理 必 修 第一册 (人教版) 一、 单项选择题 (共 20 小题, 每小题 3 分, 共 60 分) 某网友在朋友圈发一张照片: 某地公路 一边是暖黄色的水杉林, 一边是墨绿色的柳 杉林 (下图)。 水杉属落叶乔木, 喜温暖湿 润, 适生土壤为酸性山地土壤或冲积土, 多 生于山谷或山麓附近, 地势平缓、 湿润或稍 有积水的地方。 柳杉是常绿乔木, 喜温暖湿 润、 云雾弥漫、 夏季较凉爽的山区气候, 适 生深厚肥沃的沙质土壤, 忌积水。 据此完成 1 、 2 题。 1. 导致公路两侧植被差异的主要自然因素是 ( ) A. 光照 B. 土壤 C. 降水 D. 气温 2. 该景观可能出现在 ( ) A. 天山山麓 B. 长江三角洲 C. 太行山山麓 D. 四川盆地东部山地 3. 包括两种气候类型的自然植被是 ( ) A. 亚热带常绿阔叶林 B. 温带落叶阔叶林 C. 亚热带常绿硬叶林 D. 亚寒带针叶林 读我国著名林木景观示意图, 完成 4 、 5 题。 4. 下列有关图中各景观所在地区自然环境的 叙述, 正确的是 ( ) A. 甲——冬冷夏热, 光照充足 B. 乙——雪域高原, 冻土广布 C. 丙——土壤肥沃, 黑土广布 D. 丁——风力侵蚀, 千沟万壑 5. 下列有关图中各地林木主要特征及成因的 叙述, 正确的是 ( ) A. 甲根系发达——常年太阳辐射强 B. 乙叶呈针状——常年降水丰富 C. 丙四季常青——常年温度较高 D. 丁生长旺盛——常年高温多雨 人类活动切碎了野生动物栖息地, 在破 碎的栖息地间修建的 “走廊” 称为野生动物 通道, 如 “绿桥” (下左图) 等。 班夫国家 森林公园 (下右图) 的野生动物通道结合当 地气候、 水文特征并与植被、 地形融为一 体, 有效降低了人类活动的干扰。 据此完成 6 、 7 题。 第五章测试卷 水杉林 柳杉林 公路 乙 兴安林海甲 大漠胡杨 丁 黄山迎客松丙 海南椰树 94 第五章 植被与土壤 练 6. “绿桥” 上面一般会种上高大的乔木和低 矮灌木草本, 这样做的主要目的是 ( ) A. 为食草性动物提供食物 B. 削弱过往车辆光线和噪声 C. 绿化美化 “绿桥” 景观 D. 为了保持 “绿桥” 的水土 7. 班夫国家森林公园 “绿桥” 所种植乔木的 主要类型最可能是 ( ) A. 常绿硬叶林 B. 常绿阔叶林 C. 针叶林 D. 落叶阔叶林 下图为某种植被类型在我国的主要分布 图 (数字为面积占全国比重 /% )。 读图完成 8~10 题。 8. 该植被类型最可能是 ( ) A. 草地 B. 落叶林 C. 荒漠 D. 阔叶林 9. 该植被的类型和产量取决于 ( ) A. 气温高低 B. 降水多少 C. 地表形态 D. 人类活动 10. 我国该植被分布区所存在最普遍的生态 环境问题是 ( ) A. 土地次生盐碱化 B. 土地荒漠化 C. 水土流失 D. 生物多样性锐减 史料记载: “左公宗棠就职后, 令民旱 地铺沙, 改良土地, 成为特有之沙田……耕 垦日广, 民食渐充, 白面一斤值钱十文, 近 更广植浙桑, 此地之桑较浙江产叶大汁厚, 实为宜蚕。” 据此完成 11 、 12 题。 11. 左公令民 “铺沙” 的主要目的是 ( ) ① 保持土层湿润 ② 恢复土壤肥力 ③ 增高土壤温度 ④ 促进根系发育 A. ②④ B. ①③ C. ②③ D. ①④ 12. “此地之桑较浙江叶大汁厚” 的优势自 然条件是 ( ) A. 降水丰沛 B. 气温年较差大 C. 光照充足 D. 土壤肥沃 读下图, 完成 13 、 14 题。 13. 反映人类与地理环境之间相互制约、 息 息相关的有 ( ) A. a 、 b 、 c B. d 、 e 、 f C. a 、 c 、 e D. b 、 d 、 f 14. 下列各联系的举例, 不正确的是 ( ) A. b ——塔里木盆地气候干燥, 形成我 国面积最大的沙漠 B. c ——泥石流流出的物质堵塞江河 , 破坏森林、 农田 C. e ——三峡工程建成后, 可提高荆江 新疆 14.5 内蒙古 19.23 西藏 21.4 青海 9.5 四川 5.51 甘肃 4.86 云南 3.6 其他 21.4 a b c d e f 气候 人类 生物 土壤 地貌 水文 95 练 高 中 地 理 必 修 第一册 (人教版) 河段的防洪标准 D. f ——江淮平原把旱地改造成水田, 加 剧了土壤盐碱化现象 地表岩石风化后, 由残留在原地基岩上 的风化产物组成的壳层, 称为风化壳。 下图 为不同气候植被带的风化壳厚度变化示意 图。 据此完成 15 、 16 题。 15. 曲线 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 分别代表 ( ) A. 气温、 降水、 蒸发 B. 降水

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