1  时、分、秒-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年三年级数学上册

数学 年级上册 单元导读 本单元选用了很多贴近学生生活实际的素材，让学生在亲 时、分、秒 身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵时和爱惜时 间的良好习惯和意识。本单元内容由“秒的认识”和“时间的 计算”两部分组成。时、分、秒之间的进制是60，而不是之前 所学的十进制关系。学习时应加强对钟表的观察及认识，特别 是分针走一圈时针走了多少，秒针走一圈分针走了多少，以便 掌握时、分、秒之间的关系。 时、分、秒 十、九、八、七、六、五 四、三、二、一 新年的钟声敲响了！ 春节是我国的传统节日，除夕 马路上的红绿灯蕴含了交通安 人们都会一起等待新年钟声敲响的那一 全教育：“红灯停，绿灯行，黄灯 刻。这其中蕴含了传统文化的教育。 等一等” 50米跑步，只用了9秒 在操场上跳绳，1分 钟可以跳115个。 0课堂证 计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 12 秒针 钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格的 时间是1秒。 观察一下，秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？ 1112 10 10 5 6 5 6 以直观方式呈现了 3幅连续的钟面，可以帮 1分=(60)秒 助理解分与秒的关系。 有的电子表可以显示到秒。 5560 50 10 06551 0090 45 15 40 20 常用的 35 30 25 可以计量秒的 工具：电子表 和秒表。 这是秒表。一般在体育运动中 6时55分57秒 用来记录以秒为单位的时间。 体会如何用秒表计时。 1 秒有多长呢？ 通过多种活动，让学生 体验1秒到底有多长，建立1 钟表滴答一 秒的时间观念 声是1秒 眨一下眼是1秒 2 数学 年级上册 意练一练 将抽象的30秒时间的长度转化为具体的学生熟悉的活动次数。 时 1.分别用30秒进行下面的活动，记录结果。 30秒有多长时间？ 秒 深呼吸(6)次 走路可走()米 由1写到(20) 一般情况下，我们30秒内能做67次深呼吸；小朋友走路，30秒内可走米；30秒 内我们能从1写到20)。 另选一项自己喜欢的活动，用30秒完成。像上面那样记录活 动的结果。 2. 1分钟有多长？ 11 10 2 9 3: 8 65 借助标准计时工 具—一钟表，让学生跟 着表针的节奏计数： 借助学生熟悉的活 动，将1分钟具体化。 2,3 …,59,60g 注意2个60分是把2个60加起来。 试一试1分钟你能做些什么，把结果记录下来 1分钟可以走80~110步：1分钟可以写15个字：1分钟可以踢毽子25个：1分钟可 以从1楼上到3楼。 12时=(120)分 想：1时是60分，2时是(2)个60分。 学习重点：时、分、秒的换算 由于学生还未学多位数的乘除法，此处仅限于在相邻两级之间的由大单位化成小 单位，且能进行加减解决的问题。 3 广0课堂笔证 练一练 60秒=（1)分 4分=(240)秒 1分40秒=(100)秒 借助熟悉的生活场景，解决简单的计算经过时间的问题。 家 小明从家走到学校用了多长时间？ 这里的“时间”指的是时间段，前面认识时间的过程中，出现的“时间”指的是 时刻，很容易混清，要加以区分。 阅读与理解 问题是什么？ 需要利用哪些信息？ 分析与解答 可以直接数一数， 分针走了多少分 分针走了3个大格，是15分钟。 因为都是8时多，我直接用 可以采用“数格子” 和 20-5算出用了15分钟。 “计算”的解题策略。 回顾与反思 8:05过15分钟就是8：20。解答正确 答：小明从家走到学校用了15分钟。 4 数学 年级上册 意练一练 时分秒 现在才早上8：40，我 营业时间 还要等多久才开门呢？ 早9：00开门 晚8：00关门 我还要等20分钟才开 门 应用“1时等于60分”解答。 练习一 L.圈出合适的答案。 登鹳雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 读一遍这首古诗 做一遍广播体操 ⊙于1分钟 多于1分钟 少于1分钟 (多于1分钟 2.在()里填上合适的时间单位。 大约每天睡10（时） 系红领巾大约需要 做饭大约需要 20(秒) 35(分钟) 5 0课堂证 3.记录自己完成下面的事情分别要用多长时间。 [讲桌 照样画 在教室里按绿线走 估计用： 实际用： 估计用： 实际用： 本题考查学生在生活中对时间的感受。一般情况下画这样一幅画需要35分 钟；从教室走这样一个U形需要2分钟左右。 4.在○里填上“>”“<”或“=”。 9分>90秒 24分(34时 1分15秒（⊙65秒 3时<)200分 140秒(>2分 1时30分（白90分 5.做下面的事情，大约要用多长时间？ 打开电视用3秒。 唱一首歌用3分钟。 刷牙用3分钟。 6 运动前，1分钟 运动后，1分钟 心跳约()下， 心跳约()下， 呼吸约()次 跑50米 呼吸约()次。 运动