2  位置-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年一年级数学上册

0课堂笔证 单元导读 本单元主要内容是初步认识“上、下”“前、后”“左、 右”的基本含义，感受它们的相对性，并会用“上 下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。 上是指在 高处的物体， 下是指在低处 的物体。 2)位置 上、下、前、后 学习目标 能结合具体情境，理解“上、下、前、后”的基本含义，初步感 知它们的相对性。 在 的上面， 在 的前面， 在 的下面， 在 的后面， 的上面有什么？火车。 @的前面是 货车 再看图说一说。 同一物体选择的参照物不同， 相对的位置关系也会发生变化。 10 数学 年级上册 练一练 位 拿出课本和铅笔盒 放在 的下 置 把 像两个小朋友那样依次 面。把 放在 摆放，体会“上、下” 的位置关系。 的上面 左、右 学习目标 这是右手。 理解“左、 右”的基本意义， 能从具体情境中 正确确定“左、 另一只手是… 右”，能利用位置 关系解决生活中有 关的实际问题。 两只小手可以做什么？ 明确左、右位置关系的标准，伸出你的双手，左手所在的一边是左边，右手 所在的一边是右边。 我用右手写字， 我举手发言 左手压住本子。 用右手。 伸出双手，手背朝上，发现两个大拇指靠得最近，记住拿笔的手一般为右手。 伸出双手，手心朝上，发现两个小拇指靠得最近，记住左、右手的样子。 n 0奶课堂笔证 1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 让学生通过自己动手 操作体会左、右位置，理解 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 左、右的关系，知道左和右 是相对而言的。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 2. 说一说你的前、后、左 右各是哪个同学。 互相说出前、后、左 右的同学，可以让我们体会 “前、后、左、右”的关系。 练习二 1.小东的前面是谁？小云在小华的（前)面。 小朋友们的前后 小东小云小平小华 顺序依次是小兵、小 小兵 小玉 玉、小东、小云、小 平、小华，由小朋友 的前后顺序可知小东 的前面是小玉，小云 在小华的前面。 看图再说一说。小东的前面是小玉，小云在小华的前面。 2. 请小军前面的那个同 “小军前面的同学”在书上表 学站起来，请小明后 现出来就是以小军为观察，点的左边： 面的所有同学举起 “小明后面的所有同学”在书上表现 出来就是以小明为观察点的右边。 右手。 小军 小明 12 数学 年级上册 3.把第134页中的 感剪下来贴在图中。 位 置 看图，用上、 下、前、后讲 故事。 小鸟在猴子的上面， 松鼠在猴子的下面 乌龟在免子的前面。 兔子在鸟龟的后面。 4.说一说下面的物品放在什么位置合适。 让学生整理房间，以加深对前、后、 左、右、上、下的理解，初步建立空间 感，同时养成良好的生活、学习习惯。 放在桌子上面 挂在墙上 放在床上 放在床右边 放在桌子下面 放在床下面 13 课堂笔证 5 从第134页上剪下小动 物图，贴一贴。 通过学生的动手操作加 深对上、下、左、右位置关 系的理解，同时提高学生的 动手实践能力。 在 的左边贴 在 的上面贴 在 的右边贴 在 的下面贴 6.用学过的上下、前后、左右 说一说。 (1)募怎么走才能 到●处？ 先向上走再向左拐或先 向左走再向上拐」 (2)导要吃到●应该怎么走？ 先向上走再向右拐或先向右走再向上拐 (3)你能提出一个问题，让同学来回答吗？略。 生活中的数学 靠右行 敬礼时要 举起右手。 我该走哪边？ 上下楼梯要靠右行。 14