第四单元 第1课时 统计表和条形统计图（学习任务单）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第四单元 第1课时 统计表和条形统计图 学习任务单 苏教版 小学数学 四上 学校 班级 姓名 课题 统计表和条形统计图 （第1课时） 学习任务 认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法，能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，能根据统计数据进行简单分析。 学习重、难点 【学习重点】认识并用统计表和条形统计图表示数据。 【学习难点】经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动。 【课前任务单】 1.张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下： 2.画“正”字：一笔代表 个学生，一个“正”字代表 个人。 3.要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识 。 4.自学教材P40-P41的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 5.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：统计表和条形统计图。 1.认识统计表 例1： 张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下： 仔细观察统计表，完整的统计表有 、 、 和 构成。 填写完整统计表。 上表中，标题是 ； 统计项目有 和合计栏；合计＝ 。 还要有数据，这里表示的是 。 2.认识条形统计图 根据统计表，完成统计图。 每格高度表示 人。半格表示 人。 最喜欢 的人数最多。最喜欢 的人数最少。 3.回顾与反思： 回顾：统计表是条形统计图的基础，没有统计表就画不出条形统计图，因此统计表的数据一定要准确和不能缺失项目，我们在画（填）条形图，也要看清各类项目的位置，在对应的位置上表示相应的数据，还有要根据每格表示几确定条形画多高，准确表示数据；最后在直条的上部标出表示的数量。比较一下统计表和条形统计图，说说它们各有什么特点？ 1）统计表用 呈现数据，条形统计图用 呈现数据，都能清楚地看出统计的结果。 2）统计表用数字表示数量多少，简单明了；而条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 1.青阳小学四年级一班同学调查了学校某星期每天的用水量，并制成了统计图。 　　用水量／吨　　　　　青阳小学某星期每天的用水情况统计图　　　　2012年4月 　　　　　　　　 （1） 这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？ （2） 除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨？ 2.我国长江、黄河、珠江和淮河的长度如下表： 河流名称 长江 黄河 珠江 淮河 长度／Km 6397 5464 2320 1000 你能根据表中的数据把条形统计图绘制完整吗？ 我国四条主要河流长度情况统计图　 　　年　月 　　　　　 　 3.根据统计图回答问题： 中国体育代表团在24-28届奥运会上获得金牌数统计图 （1）条形统计图中每格的高度表示几枚？ （2）哪一届获得金牌数最少？哪一届获得金牌数最多？ 4.根据统计图回答问题： （1）条形统计图中每格的高度表示几万吨？ （2）该市这几年每年供水量的变化情况是？ 5.小芳收集了一些电视塔高度的数据，并制成了统计图。 高度／米　　国内部分电视塔高度统计图　　　　2014年4月 　　 （1） 这几个电视塔中，最高的是（　　　　　　　　），是（　　　　）米，最矮的是（　　　　　　），它们相差（ ）米。 （2） 中央广播电视塔比江苏电视塔高（ ）米。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$