第一单元 语文园地-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年六年级语文上册

语文园地 第一单元 交流平台 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去」 可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚 与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣， 从而加深对课文思想感情的理解 还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人 生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些 植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想， 激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 词句段运用 读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。 ◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ◇漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像 在说话似的。 这三组句子都运用了排比的修辞手法。第一组用掉比句来抒情，节奏和潜，感情洋滋，气势更为强烈。 第 、三组句子用排比来写景状物，能使层次清楚、精写细腻、形象生动。比如，第三组句子抓住漓江的水静， 绿的特点，用三个结构相同的分，层次分明地写出了漓江的水的特点；常三组句子由三个叔人句细 合而成，使描写的事物更加生动形象 13 博小优课堂笔记语文六年级上册 读下面的句子，再说说分号的用法。 ◇我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎：我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕 大无朋的独眼向我凝视。 ◇太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区 吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。 我留意到了地名 顾榭 GUXIE 28km 拼音的拼写规则。 浦宾路 北凫 77km 0 PUBIN LU BEIFU 穆家湖 100km MUJIA HU 我还知道怎么用 拼音拼写自己的名字。 0 1日积月累 ⊙a 全诗描绘了美丽的 过故人庄 》付风光和平慧的， 园生活 没有 渲染 雕琢的痕 而感情真挚， “清水出 [唐]孟浩然 然去雕饰” 的美 情 是唐代山水回 圆诗中的佳作。 故人具鸡黍，邀我至田家。 老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他 的农家做客 绿树村边合，青山郭外斜。 翠绿的树林国绕着村落，苍青的山峦在 甘外横卧。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 推开窗户，面对谷场莱园，端着酒怀闲 谈着关于农事的话题。 待到重阳日，还来就菊花 等到重阳节那一天，我还会再次来到老 肌友这里观赏菊花 第一单元 第一单元知识要点 读的字 裳(shang) 拙(zhuo)缀(zhu) 毯：半包围结构，“毛”要托住“炎” 写的字 雅：左右结构，右边不要写成“住” 德：左右结构，不要少写了“心”上的一横 稻：左窄右宽， “白”里边是两笔短横，不要写成一笔长横。 sù（宿舍） b6o(薄片) meng(蒙骗) (hú（糊涂） 宿 xiǔ（一宿） 薄了bó（单薄） 蒙 meng(蒙受) 糊 多音字 xiù（星宿）】 bo(薄荷) měng(蒙古族)》 hù（糊弄） è（勾勒） dan(担当) hang(一行)】 勒 担 行 (Iei(勒紧) dan(担子) xing(行动) 须 绿毯线条 柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄 热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙 眼帘参差单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨 的 顺心 平淡 近义词 清鲜清新 惊叹惊讶回味体味 洒脱一潇酒 迂回一迂曲 静寂安静 亲热一热情拘束一拘谨 幽雅一文雅 浑浊一污浊 笨拙一愚笨 参差杂乱 眼帘眼眶 单薄一瘦弱 照耀照射 梦想理想 文思一才思 迷蒙迷茫愁怨忧愁 顺心一遂心 孕育培育 赠予子赠送 摇曳摇摆 旖旎一柔美 馥郁浓郁凝视注视察看查看 平淡平凡 硕大无朋一硕大无比婆娑起舞一翩翩起舞 心驰神往一梦寐以求 顾影自怜一形单影只 义词 孤芳自赏—自命清高 反义词： 明朗昏暗 愉快一悲痛 热闹一寂静 团结一分裂 拘束一洒脱 羞涩一大方 幽雅喧杂 浑浊清澈笨拙一灵活 参差一整齐 单薄结实梦想一现实 迷蒙一清晰顺心一烦心平淡—精彩 坠落一上升开放一封闭 赠予一索取 光明一黑暗仰望一俯视 硕大无朋一微乎其微 项影自怜一妄自尊大孤芳自赏一自惭形秽 15 博小优课堂笔记语文六年级上册 ①ABB式词语：热乎乎 亮晶晶 ②AABB式词语：熙熙攘攘忽忽悠悠 ③描写绿色的词语：一碧千里 翠色欲流 词 ④描写高大的词语：庞然大物 硕大无朋 吴 ⑤描写花香的词语：芬芳馥郁 ⑥描写清高的词语：顾影自怜