课文(四)-【博小优课堂笔记】小学同步2023-2024学年二年级语文上册

2023-10-19
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博小优课堂笔记语文二年级上册 2坐井观天 这是一篇寓言故事,讲述青蛙和小鸟争论天的大小的事 告诉我们像青蛙那样目光狭小,所见有限,还自以为是, 爱是不对的。认识事物,看待问题,站得高,才能看得全面】 qing wa zuo zai jing li xiao nigo fei lai luo zai jing yan shang 青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。 第一部分(1一 两个动词写出了青蛙和小鸟各自所处位置。 3):小鸟告诉青蛙 qing wa wen xido nido ni cong nar lai ya 他从天上来,飞了 2 青 蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 很远,想唱水 xiconigo hui da shuo wo congtianshang lai fei le yi bai duo 3 小鸟回答说:“我从天上来, 飞了一百多 说明天大得很。 kou ke le xia lai zhaodianr shui he 里, 口渴了,下来找点儿水喝。”(第一次对话) qing wa shuo peng you bie shuo da hua le tian bu guo jing 青蛙说: “朋友,别说大话了!天不过井 kǒu na me da hai yong fei na me yuan ma 口 第二部分(4 那么大, 还用飞那么远吗?” 反阿句表现出青蛙的自以为是。 5):写青蛙和小鸟 表达了对天的不同 xigo nic心oshuo ni nong cuo le da de 看法。 5 小鸟说:“你弄错了。 笑光超光际,尖荐 大得看不到边际,形容非常广阔。 hěnna 很哪! ”(第二次对话) qing wa xido le wo tiantian zuo zai jing 第三部分(6 6 署避窦导,说媚爱,我哭哭型程罪 7):鞋坚持说天只有 井口那么大,小鸟劝青 yi tai tou jiu neng kan jian tian wo bu hui nong cuo de 蛙跳出井来看看。 里, 一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 思维导图: (视野开刻 小鸟飞在天上天无边无际 认识全面 天 取界有 青蛙 坐在井里→天只有井口那以大 一所龙有辰 本文根据《庄水·秋水》相关内容改写。 66 xiao niao ye xiao le shuo 7小鸟也笑了,说: 朋爱,你是界错宁。不信,你跳出并 ni shi nong cuo le bu xin ni tiao chu jing lai kan yi kan ba 来看一看吧。”(第三次对话) 词语拓展: 无边无际(无A无B式词语)无法无天无穷无尽无声无息无情无义 沿江回答口渴喝水说话捉弄出错边际真冷哪抬头 yan da kě he hua nòng cuo na tai 沿答渴喝话弄错际哪抬 近义词: 多音字: 无边无际一一望无际 (nd哪怕 反义词: 错一对问一答 拾头一低头朋友一敌人 (na真冷哪 井 井 井沿 水并 乐观 美观 深井 坐井观天 观 观 观看 参观 沿 沿 河沿 边沿 答 回答 答话 沿用 沿江 问答 对答如浦 渴话 渴望 渴求 喝 吃喝 喝水 干渴 口渴 喝酒 大吃大喝 话 话语 对话 际 际 油际 国际 童话 神话 交际 实际 。分角色朗读课文,读好下面的句子。 ◇天不过井口那么大,还用飞那么远吗? ◇天无边无际,大得很哪! ◇不信,你跳出井来看一看吧。 小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样? 67 博小优课堂笔记语文二年级上册 han hao nido ③寒号鸟 这是一则民间故事,通过对比手法描写了喜鹊和寒号鸟对待做窝 的不同态度、不同情况和不同结果,告诉人们一个深刻的道理:美好 生活要靠劳动来创造,鼠目寸光的人,以侥幸心理对待生活,在灾难 来临时就会付出惨痛代价。 1 出脚竿署据岩星,星空箸”置耀,案 shan jigo xia you yi du shi ya 第一部分(1): haoniao jiu ba zhe dao feng dang zuo zi ji de wo shi ya qian mian you 寒号鸟和喜鹊是邻 号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有 居,寒号鸟在崖缝 里,喜鹊住在树上。 yi tiao he he bian you yi ke da yang shùyang shùshang zhùzhe xi 一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜 que han hao niao he xi que mian dui mian zhu zhe cheng le lin ju 鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。 几晖我,树眸露尽,零笑揆窦蜀号。 dong tion kuai yao

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