5.1 植物生长素（分层作业）-【上好课】高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

第五章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 一、单选题 1．棉花是主根植物，茎和根均具有明显的顶端优势现象，其植株的结构如图1所示；不同浓度生长素对棉花植株生长的影响如图2所示。下列叙述正确的是（    ） A．棉花植株内多处可以合成生长素，生长素的化学本质是吲哚乙酸 B．摘取该棉花植株的①、②处的生长素浓度会持续下降，②会长出侧枝 C．当生长素浓度为c和d时，前者棉花植株能生长，后者棉花停止生长 D．棉花幼苗进行拔苗移栽时，可能会破坏主根的根尖而利于④的生长 2．为了验证燕麦胚芽鞘中的IAA在极性运输时是否以重力为动力，有人利用燕麦幼苗、刀片、放射性14C检测仪器、含14C－IAA的琼脂块(供体块)和空白琼脂块(受体块)进行四组实验(如图所示)，其中能达到实验目的的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 3．图甲表示生长素浓度与作用效应的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述错误的是（    ） A．由图甲可知，不同种类的器官对生长素的敏感度不同 B．由图甲可知，生长素浓度为时，抑制根的生长，促进芽的生长 C．图乙中b侧的生长素浓度小于a侧，根向地生长体现了生长素作用的低浓度促进高浓度抑制 D．图丙A段产生的生长素，可以向B段进行极性运输 4．下列关于顶端优势的叙述中，错误的是 A．顶芽产生的生长素，积累在侧芽部位 B．去除顶芽，侧芽生长被抑制 C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制 D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制 5．如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述错误的是（    ） A．甲为背光侧，生长素(IAA)含量大于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．向光性生长是由于单侧光引起了生长素(IAA)在植物体内分布不均匀造成的 6．植物体内的生长素以游离型和束缚型两种形式存在，游离型的生长素有生物活性，束缚型的生长素无生物活性。下列有关叙述正确的是（    ） A．植物细胞内存在大量游离型和束缚型的生长素 B．适宜浓度的束缚型生长素能促进扦插的枝条生根 C．种子萌发时游离型生长素要转化成束缚型生长素 D．游离型生长素转化成束缚型生长素能减少过量生长素对生长的抑制作用 7．为探究不同浓度生长素对植物根生长的影响，科学家做了相关实验，结果如图所示。下列有关分析不正确的是（    ） A．由图可知，b点对应的浓度为促进根生长的最适浓度 B．实验可证明生长素对根生长作用具有两重性 C．图示说明不同浓度的生长素也可以发挥相同的作用效果 D．在根的向地性实验中，若b点代表远地侧，则近地侧可能为a 8．已知生长素（IAA）和赤霉素（GA）相互作用关系如图1所示（图中“束缚态IAA”无生物活性）。研究人员为探究萘乙酸（NAA，生长素类调节剂）和GA对植物生长的影响，设计实验并得到结果如图2所示。下列说法错误的是（    ）    A．a、b、c的调节效应分别是促进、促进和抑制 B．生产实践中用NAA等物质代替IAA是因为生长素含量低、不稳定，易被氧化 C．图2中B组、D组的处理方法应分别为加适量的NAA、加等量的蒸馏水 D．图2结果表明，第4天时单独使用NAA的促进生长效应大约是单独使用GA的两倍 9．将一盆栽植物横放于地面，则其水平方向的茎近地侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（　　） A．B． C． D． 10．生长素渠道化假说用来解释叶脉的形成。在幼叶的顶端和边缘合成生长素，并运输到叶基部（叶柄），生长素流经细胞时会诱导细胞成为更有效的生长素运输载体，最开始具有稍高浓度生长素的细胞成为更好的载体，并从周围细胞中汲取生长素，使得生长素运输的差异进一步拉大。这些生长素运输的渠道成为叶脉的基础。下列表述错误的是 A．生长素运输量与生长素运载体的发育之间呈负反馈 B．生长素由叶边缘到叶基部的运输是极性运输 C．实验研究时可用外部施加的生长素替代来自叶顶端的生长素 D．该假说内容不涉及生长素的两重性 二、不定项选择题 11．研究人员对生理状况相同的水稻的根用不同强度的单侧光照射相同时间后，生长状况如图1所示，黑暗、弱光、强光条件下测得的分别为0°、17.5°、35.5°。已知光照不会影响生长素的合成，研究人员测定不同处理后根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如图2所示。以下分析正确的是（    ） A．由上述实验可知单侧光影响生长素的极性运输 B．由图1结果可知，水稻根具有背光生长的特性 C．水稻根向光侧生长素含量下降仅与生长素向背光侧运输有关 D．由图2可知生长素对根生长的作用是低浓度促进、高浓