活动与创造 吹吹打打 拍击节奏 节奏 节奏创编课件 2023-2024学年沪教版初中音乐七年级上册

课前： 填空题： 节奏是指由各种 的音符组合在一起形成的多 样化的形态，它和音的 有着密切的关系.节奏侧 重的是乐音在时间上的一个总体表现。节拍偏重的是时间片 段，而且是相同的、并且要循环重复。如 的循环重 复（二拍子）， 的循环重复（三拍子）等。 答案：不同时值长短 强弱 一强一弱一强两弱 选择题： 以下节奏全都属于四种基本节奏型的是() A、XX X 0 X· B、X XX XXXX 0 C、X- X XX D、X- X·X X XX X X 答案：B 请学生完成以下节奏练习 2/4×0×××Ⅱ 3/4×××××××Ⅱ教学反思： 偏远地区学校学生音乐基础知识薄弱，学生本身对乐理 知识兴趣不浓，强行的记忆理论知识效果不佳，因此设计示范 及练习，让学生动口动手练习，满足这一年龄段学生好动本 性，既提高学生学习兴趣的同时，也能让学生在实践中理解 并能运用概念。音乐微课教学设计 花江中学：陈兰 微课名称 音乐要素.节奏 知识点来 花城版高中音乐必修 源 知识点描 让学生了解音乐要素节奏的概念 述 教学类型 讲授型、演示型、练习型相结合 落后地区学校学生对音乐课喜欢，但是对乐理知 识却没那么感兴趣，但这些音乐基础知识必须要让学 生掌握和理解。我的设计思路是直接展示音乐节奏的概 设计思路 念及节奏与节拍的区别，让学生学会对比区别，然后 示范练习，最后让学生做节奏练习 加强对概念的理解。 ①认识节奏，了解节奏与节拍的区别 教学目标 ②掌握四大基本节奏型并能够理解二拍子和三 拍子强弱规律 教学重点 理解节奏与节拍的概念，掌握四大基本节奏型的 打法 难点 理解二拍子和三拍子的强弱规律 什么是节奏？ 节奏是指由各种不同时值的音符组合在一起 形成的多样化的形态，它和音的长短、强弱有着 密切的关系。 什么是节拍？ 相同时值强拍和弱拍有规律的循环出现，具 体指在乐谱中每一小节的音符总长度，如一首歌曲 是2/4拍，就是歌曲以4分音符为一拍，每小节2 拍。 节奏与节拍的区别 教学过程 (1)定义不同 (2)侧重点不同 节奏侧重的是乐音在时间上的一个总体表 现。 节拍偏重的是时间片段，而且是相同 的、并且要循环重复。如强一弱的循环重复（二拍 子)一强两弱的循环重复（三拍子）等。 四种基本节奏型演示方法。 节奏型： X XX XXXX 手势：./ 唱法： 嗒 嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 空 请同学们用手来演示以下节奏 小蚂蚁搬大山 2/4×××|×××|×××|××× 小蚂蚁，搬大山，搬呀搬，搬回家。 3/4×××××|×××××川 大山有多大，一点小饼干。 单拍子 每小节只有一个强拍的拍子称为单拍子。 如：2/4 ●○ 强弱特点每小节反复重复强弱的节奏规律 3/4 ●OO 强弱特点：每小节反复重复强弱弱的节奏规 律。 节奏训练 教师示范： 2/4 ××××××x 3/4 ××x×|×O×xl 学生练习： 2/4×01×××‖ 3/4×××|××××川 思考与探 请同学探究以下节奏的打法 究 前八后十六：XX 前十六后八：XX 落后地区学校学生音乐基础知识薄弱，学生本 身对乐理知识兴趣不浓，强行的记忆理论知识效果 教学反思 不佳，因此设计示范及练习，提高学生学习兴趣的 同时让学生在实践中理解并能运用概 念，效果较佳。音乐要素：《节奏》自主学习导学单 一、学习指南 1、课题名称：花城版高中音乐必修“节奏” 2、达成目标： (1)认识节奏 (2)让学生掌握四大基本节奏型能够理解二拍子和三拍子 强弱规律 3、学习方法建议：自主学习，汇报学习效果。 二、学习任务：通过观看教学录像完成下列教学任务 （一)（认识节奏）学习指导 1、什么是节奏？ 2、四种基本节奏型演示方法。 3、二拍子和三拍子的强弱规律是什么？ (二)汇报学习效果 三、自助检测 1、请同学们用手来演示以下节奏 小蚂蚁搬大山 2/4××××××|×××|×××| 小蚂蚁，搬大山，搬呀搬，搬回家。 3/4×××××|×××××‖ 大山有多大，一点小饼干。 2/4×O1×××l 3/4×××|××××‖ 2、请同学探究以下节奏的打法 前八后十六： 前十六后八：音乐要素：节奏 教学目标： ①认识节奏，了解节奏与节拍的区别 ②让学生掌握四大基本节奏型能够理解二拍子和三 拍子强弱规律 教学重点：四大基本节奏的运用 教学难点：学生对于二拍子和三拍子强 弱规律的理解 教学过程： 1.什么是节奏？ 节奏是指由各种不同时值的音符组合在一起形成的多 样化的形态，它和音的长短、强弱有着密切的关系。 2.什么是节拍？ 相同时值强拍和弱拍有规律的循环出现，具体指在乐谱 中每一小节的音符总长度，如一首歌曲是2/4拍，就是歌曲以 4分音符为一拍，每小节2拍。 3.节奏与节拍的区别 (1)定义不同 (2)侧重点不同 节奏侧重的是乐音在时间上的一