专题09 媒体文阅读(过关检测)-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测(四川适用)

2023-08-29
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【决战2024】四川省职教高考语文一轮复习 专题09 现代文阅读·媒体文阅读 过关检测 (一)阅读下面的文字,完成1-3题。 ①近二三十年,书面阅读与数字化体验的迅速普及,湮没了民间文学口头讲述的生活现场。同时,信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新,受众的审美意识也变得新奇自由,可传统民间文学的审美表达,往往以传承性和群体性为主,其走向衰落似乎是一种必然。 ②每个时代的民间文学既反映着历史环境,又彰显出时代背景,还承担着文化传承功能,是中华儿女文化认同的重要基础。由乡音、乡俗和家乡故事传说编织起来的童年记忆,往往在人们心中孕育出“底色的乡愁”并永远镌刻在人的一生中。中国各民族各地区的民间文学,反映着民族友好、政治大同、社会和谐的中华文明主题;都对孔子、屈原、诸葛亮、苏东坡等著名历史人物的思想品格高度认同;都有对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。从某种意义上讲,在千百年的历史演进中,分散在中华大地上的各族群众,正是通过民间文学的形式传承着中华民族共同的价值观。 ③如今,中国民间文学中的人物形象、故事类型、叙事结构等,均被外来的新的文学系统所挤压,尤其儿童成长初期所接受的童话教育几乎全是西方文本——白雪公主替代了田螺姑娘,奥特曼替代了葫芦娃,小红帽替代了阿凡提。长此以往,孩子们对中国传统民间文学中的人物逐渐陌生以致淡忘。 ④面对严峻的传承危机,我们亟须采取有效措施以增强民间文学的创新能力和传承能力,使其重新回归日常生活,有效融入当代社会。首先要深度发掘中国民间文学的智慧资源,汲取中国民间文学宝库中的教育资源、伦理资源、政治资源和文化资源,增强人们接受本土智慧资源的信心。比如,可以中国民间文学资源为素材,开发原创游戏产品,让中国民间文学资源进入当代文化消费领域。最近几年,有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。通过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作,让这些故事里的经典形象重新立起来,既提供了新的文艺产品,又让传统民间故事得到了保护和传承。 ⑤传统民间文学的传承多是口口相传,在失去原有传承场景的情况下,需要采取新的传承方式。在这方面,我们可以借鉴国外的一些做法。比如,英国的《魔戒》《哈利·波特》等畅销小说,都吸纳了西方的神话资源,并进行了充分利用,让传统故事焕发出新的生命力。而在日本,《幽灵公主》《千与千寻》等也都取材于广泛流传的民间故事。这些文艺作品,将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行了有效嫁接,找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。 ⑥需要指出的是,由于距离今天年代久远,很多民间文学故事的表达方式和思维观念,都与现代社会有所脱节。有时候即便把传统的故事用很精彩的方式讲述出来,现代人可能也不接受。在笔者看来,遇到这种情况倒也不必强求,最重要的不是让人们记住那些故事,而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。 摘自孙正国:《留住民间文学中的民族记忆》,载《光明日报》2018年12月01日12版,有删改 1.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( ) A.民间文学承载着中华民族共同的价值观,它是中华儿女文化认同的重要基础。 B.书面阅读与数字化体验的迅速普及,湮没了民间文学口头讲述的生活现场。 C.目前我国儿童成长初期接受的童话多来自西方,这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压。 D.一部分民间文学与现代社会脱节,即便把传统的故事用很精彩的方式讲述出来,现代人可能也不接受。 2.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.传承、传播价值观应比记住那些故事更为重要,因此必须对经典民间故事进行再创作。 B.各民族各地区的民间文学共同承载着中华文明,但在具体传承方式上存在一定的差异。 C.如果充分挖掘民间文学的丰富资源,就可能实现让民间文学融入当代社会的目标。 D.面对民间文学的传承危机,我们必须根据现代人的审美需求,不断创新传承方式。 3.下列对原文论证的分析,不正确的一项是( ) A.文章列举《魔戒》《幽灵公主》等作品,是为了证明采取新的传承方式具有可行性。 B.文章基于民间文学的意义和传承危机,提出了留住民间文学中民族记忆的措施。 C.文章将中外民间文学的传承方式进行对比,指出我们应当借鉴一些国外的好的做法。 D.文章从社会发展趋势和民间文学特点的角度,分析了民间文学走向衰落的原因。 (二)阅读下面的文字,完成1-3题。 ①近年来,一批文化类的慢综艺节目迎来发展好时期。诗词类、成语类、汉字类等传统国学内容的节目风靡一阵之后,又兴起了一波音乐类、表演类等泛文化艺术节目,2017年起热播的表演竞技类节目《演员的诞生》、2018年以来的《幻乐之城》《一本好书》等,成为接力的“第二梯队”,在导向引领的同时,不断发掘文化综艺节目的可

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