第8课《<世说新语>二则—咏雪》教学设计-2023-2024学年七年级语文上册统编版

《咏雪》精品实用高效教学设计 【导入新课】 中国有句古话叫“三岁看大，七岁看老”，意思是小孩子在三岁的时候就可以基本看清其长大后的心理、性格等；到孩子七岁了，就基本可以知道孩子一生的发展状况。孔融让梨、曹冲称象、王戎识李、 司马光砸缸等故事就很好地说明了这一点，这些成功人士在小小年纪就表现出了过人的才智。 今天，我们再来认识一位早慧的古代少年——谢道韫。 【学习目标】 1、了解《世说新语》的基本常识，积累重点文言字词。 2、学习本文运用具有意象的比喻摹景状物的方法。 3、体会古人其乐融融的家庭文化和生活雅趣，学习古代少年的智慧。 【作者简介】 刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。 除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。 【知识链接】 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。主要记录汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。共记载了1130个故事。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。 望梅止渴、七步成诗、孔融让梨、王戎识李、割席分座等故事，难兄难弟、拾人牙慧、咄咄怪事、一往情深、卿卿我我等成语即出自《世说新语》。 【读音停顿】 咏 雪 谢太傅(fù)/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤(zhòu)，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似(sì)？”兄子/胡儿/曰：“撒(sǎ)盐空中/差(chā)可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕(yì)女，左将军/王凝之/妻也。 【疏通文意】 谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。 · 寒雪：寒冷的、下雪的 内集：家庭聚会 · 儿女：家中的子侄辈 俄而：不久，一会儿 · 骤：急 欣然：高兴的样子 · 何：什么 胡儿：谢安哥哥的长子，即谢朗 · 差：大体 拟：相比 · 若：如 因：趁、乘 · 起：飘起 即：就是 · 无奕：谢无奕的女儿，即谢道韫，东晋有名的才女 · 王凝之：字叔平，大书法家王羲之是第二个儿子 · 也：表判断 翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。” 他哥哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【整体把握】 1、朗读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 明确：课文讲的是东晋谢家儿女咏雪的故事，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智。 2、划分层次结构。 明确：第一层（ 第1句 ）：交代咏雪背景。 第二层（第2-5句）：叙述咏雪事件。 第三层（最后1句）：补叙兄女身份。 【合作探究】 1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅与家人子侄辈咏雪的背景，极精炼地交代了哪些记叙的要素？ 明确：时间：寒雪日。地点：内集。人物：谢太傅与儿女。事件：讲论文义。 2、“俄而雪骤”一句中的“骤”字有何妙处？ 明确：“骤”字形象传神，表现了雪下得急，突出了雪景的壮观。为下文的“咏雪”做铺垫。 3、撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？为什么？ 明确：（1）“柳絮因风起”更好。 “柳絮”不仅写出了雪花的轻盈之态，而且给人以春天即将到来的感觉，比喻生动传神，意蕴丰富，给人以想象和美感。“盐”却是沉重的颗粒，仅有物象而无意蕴，缺乏美感。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。 （2）“撒盐”一喻更好。 以盐喻雪，贴切地写出了雪的颜色、下落之态，也更能让人感受到雪之“骤”；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前喻好，后喻不好。 4、对自己所作的比喻，兄子胡儿和兄女各自的态度如何？请结合文章内容分析。 明确：“差”，大体，说明胡儿把“白雪纷纷”比作“撒盐空中”不够自信； “未若”，不如，不及，态度很明确，说明兄女