山西省晋城市阳城县2022-2023学年九年级上学期期末历史试题

九年级历史试题 一、选择题 1. 为开阔学生视野，某中学组织了“云研学·走进古印度”的活动，通过该活动，同学们领略到了古印度独特的文明，他们还可能欣赏到（ ） A. 象形文字和金字塔 B. 梵文和种姓制度 C. 楔形文字和《汉谟拉比法典》 D. 甲骨文和青铜器 2. 制作历史人物卡片是学习历史的方式之一。下面是小明同学制作的世界古代史人物卡片，该人物是（ ） 人物描述 他出身名门，从小受良好的教育。他是希腊文化的积极倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”。他主政时期，扩大了公民权利，使雅典民主政治发展到高峰。 A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德 3. “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”它第二次征服世界依靠的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 4. 某班级准备以历史剧的形式再现“中古西欧封建制度”的历史，他们采用的台词应是（ ） A. “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” B “以眼还眼，以牙还牙” C. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” D. “给我一个支点，我将撬动整个地球” 5. 近代法兰西、德意志和意大利三国的前身是（ ） A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 查理曼帝国 D. 亚历山大帝国 6. 1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程，大学有权开办学术讲座，发放学位证书等。这反映出中世纪大学（ ） A. 具有城市管理职能 B. 摆脱了基督教会控制 C. 具有较大的自治权 D. 开设了多种专业课程 7. 有人认为，罗马法“实质上属于市民阶级，而且他们本身所学的、所教的和所应用的法律，按其性质来说，实质上也是反封建的。”其意在表明罗马法（ ） A. 创立者是早期资产阶级 B. 主要针对封建势力 C. 与欧洲中世纪格格不入 D. 后来成为反封建的武器 8. 如图“政治体制示意图”反映的是（ ） A. 日本大化改新内容 B. 古印度的种姓制度 C. 雅典民主政治特点 D. 西欧封建等级制度 9. 阿拉伯人对世界文化贡献独特，他们把希腊典籍翻译为阿拉伯文，传到东方；把中国的四大发明传到欧洲。他们的角色是 A. 东西文化的翻译家 B. 伊斯兰教的传播者 C. 沟通东西方文化的使者 D. 阿拉伯数字的传播者 10. 对下侧示意图理解正确的是（ ） A. 从封建庄园过渡到租地农场 B. 从个体劳动发展为手工工场 C. 中世纪西欧农业生产技术的进步 D. 庄园是中世纪乡村典型组织形式 11. 土豆起源于美洲安第斯山区，在16世纪中叶被运到欧洲并在欧洲的植物园里广泛种植。与这一现象直接相关的是（ ） A. 手工工场兴起 B. 租地农场发展 C. 新航路的开辟 D. 资产阶级革命 12. 据估算，1688年左右英国来自贸易的利润为200万镑。其中，殖民地贸易带来了60万镑，向欧洲、非洲和地中海东部沿岸诸国输出英国产品带来了60万镑，再输出殖民地货物带来了12万镑。对此理解正确的是 A. 英国“光荣革命”后，逐渐确立起君主立宪制的政治制度 B. 中国清政府实行“闭关锁国”政策，与英国没有贸易往来 C. 英国有广阔的海外市场、推动了本国资本主义经济的发展 D. 亚洲成为英国的廉价工业原料进口地和工业制成品出口地 13. 法国人民把每年的7月14日作为国庆节，是为了纪念 A. 巴黎人民攻占巴士底狱 B. 巴黎公社的建立 C. 法兰西第一共和国的建立 D. 法兰西帝国的建立 14. 比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。对下面历史人物评价最恰当的是 A. 都建立了资产阶级君主立宪制 B. 都实现了民族国家的独立和解放 C. 都建立了资产阶级军事独裁统治 D. 都为资产阶级民主政治做出贡献 15. 习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中说：“许多西方著名学者纷纷表示，要探索人类社会发展前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。”这表明马克思主义（ ） A. 得到各阶层一致认可 B. 揭示了社会发展普遍规律 C 反对用暴力夺取政权 D. 批判地继承前人思想精华 二、简答题 16. 山川异域，风月同天，让我们一起感受历史的魅力。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）【行万里路】建筑是文明的见证。观察图片，解读其所承载的历史价值。 （2）【读万卷书】书籍是历史的烙印。请说出与之相关的历史事件以及这一事件的作用。 书籍 《神曲》 《常识》 作者 14世纪，意大利的但丁 1776年，美国的托马斯·潘恩 内容 抨击教会的腐败，肯定人的尊严。 批判英王的暴政，号召北美人民脱离英国统治