第4单元 16 我的叔叔于勒-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第四单元 16　我的叔叔于勒 ⁠ 【积累与运用】 1.下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（　A　） A.恐怖．（bù） 惯例．（lì） 阔绰．（chuò） B.糟塌．（tà） 拟．定（ní） 变更．（ɡēnɡ） C.栈．桥（zhàn） 拮．据（jié） 赚．钱（zuàn） D.煞．白（shā） 警赐．（tì） 赔偿．（chánɡ） A 2.下列句中的成语使用不正确的一项是（　B　） A.我聆听着，郑．重．其．事．地点了点头，“没有一个人有理由让自己失败”这句话始终萦绕在我的脑海中。 B.妈妈在抽屉里翻．来．覆．去．好几遍，可还是没有找到自己的身份证。 C.他的学习成绩非常好，考上大学应当是十．拿．九．稳．的事。 D.“低头族”司机对道路交通安全的威胁与．日．俱．增．。此次严重交通事故，让更多人认识到开车玩手机的凶险。 B 3.下列句子没有语病的一项是（　B　） A.中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。 B.于勒能否被接纳，取决于他是否有足够的金钱。 C.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D.目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。 B 4.下列说法正确的一项是（　C　） A.《羊脂球》是英国批判现实主义作家莫泊桑创作的中篇小说。 B.一篇小说的故事情节往往遵循“开端→高潮→发展→结局”的写作顺序。 C.小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。 D.小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。 C 5.巧联妙对。 　　“穷居闹市无人问，富在深山有远亲。”请你结合文中于勒的情况改写这一对偶句，使它与文中的情境联系得更贴切，并加上横批。 上联：富隔天涯是兄弟 下联： 　穷在咫尺成路人　⁠ 横批： 　唯钱是亲　⁠ 穷在咫尺成路人　 唯钱是亲　 【课内阅读】 6.赏析课文中“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔’”这句话。  　句子运用反复的修辞手法，强调了“我”与于勒的血缘关系，突出当时“我”心情的矛盾，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满。　⁠ 7.“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”运用了什么描写？有什么作用？  　自然环境描写。 烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成了鲜明的对比。　⁠  　句子运用反复的修辞手法，强调了“我”与于勒的血缘关系，突出当时“我”心情的矛盾，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满。　⁠  　自然环境描写。 烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成了鲜明的对比。　⁠ 8.有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会底层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。  　我赞成第一种观点。这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到证实之前，他们对于勒极力赞美，期望能早日见到于勒，表现出亲人间的那份暖人的真情；但在于勒的身份被证实后，他们便六亲不认，破口大骂，将亲情抛之脑后。可以看出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。　⁠  　我赞成第一种观点。这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到证实之前，他们对于勒极力赞美，期望能早日见到于勒，表现出亲人间的那份暖人的真情；但在于勒的身份被证实后，他们便六亲不认，破口大骂，将亲情抛之脑后。可以看出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。　⁠ ⁠ 【拓展阅读】 鸡蛋小面包 胡丽塔·尼古拉斯 在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。 “我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是——鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？” 那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说得有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她藏．在．食．品．柜．后．面．的．那．瓶．葡．萄．酒．。 我刚离开学校，手上拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。⁠我不打算把它们提上去。 在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。 我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一