第3单元 13 湖心亭看雪-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第三单元 13*　湖心亭看雪 ⁠ 【积累与运用】 1.阅读下面的文段，回答问题。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （1）给加点字注音。 更．定（　ɡēnɡ　） 沆．砀．（　hàng dànɡ　） 拏．（　ná　） 毳．衣（　cuì　） ɡēnɡ hàng dànɡ ná cuì （2）文段中描写西湖雪后水天一色的景色的句子是： 　雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。　⁠ 　 （3）文段中含蓄地表达了作者对故国的怀念的句子是： 　崇祯五年十二月，余住西湖。　⁠ 　 雾凇沆砀，天与云与山 与水，上下一白。　 崇祯五年十二月，余 住西湖。　 2.下面句子中加点的“其”字与“问其姓氏”一句中的“其”字用法相同的一项是（　B　） A.其．如土石何？ B.而不知太守之乐其．乐也。 C.其．船背稍夷。 D.择其．善者而从之。 B 3.下列加点字的词义不同的一组是（　B　） A.湖中人鸟声俱绝． 哀转久绝． B.是．日更定矣 问今是．何世 C.余拏一．小舟 一．童子烧酒炉正沸 D.余强饮三大白而．别 乃记之而．去 4.下列各项中，朗读节奏的划分不当的一项是（　C　） A.舟中人∕两三粒∕而已 B.一童子∕烧酒炉∕正沸 C.大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝 D.天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白 B C 5.下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（　C　） A.《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，张岱在文中用清新淡雅的笔墨描绘出了西湖雪后奇景。 B.“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所名称，古代居所前为“堂”，后为“室”。成语“登堂入室”出自《论语》，意即登上厅堂进入内室，指学问、技艺由浅入深，达到一定造诣。 C.“射者中，弈者胜”其中的“射”，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。 D.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八时左右。 C 【课内阅读】 6.解释下列句子中加点的词语。 （1）余拏．一小舟 拏： 　撑（船）　⁠ （2）拥．毳衣炉火 拥： 　裹、围　⁠ （3）雾凇沆．砀． 沆砀： 　白汽弥漫的样子　⁠ （4）焉．得．更．有此人 焉得： 　哪能　⁠ 更： 　还　⁠ 撑（船）　 裹、围　 白汽弥漫的样子　 哪能　 还　 7.翻译下列句子。 （1）舟中人两三粒而已。  　舟中的两三粒人影罢了。　⁠ （2）湖中焉得更有此人！  　在湖中哪能还有这样的人呢！　⁠ 8.本文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（　C　） A.一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B.本文借所描写的雪景，寄托了作者人生天地两茫茫的深沉感慨。 C.本文字里行间流露出与民同乐的情怀。 D.本文委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。 舟中的两三粒人影罢了。　 在湖中哪能还有这样的人呢！　 C 9.下列对文章内容的分析有误的一项是 （　C　） A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，人、鸟都不敢外出的环境，写出了大雪后的森然寒意，连空气也仿佛冻结了。 B.作者写作此文时，明朝已经灭亡，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。 C.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。 D.文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。 C 10.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？  　运用了神态描写、语言描写、动作描写。　⁠ 11.用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。  　湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。　⁠ 运用了神态描写、语言描写、动作描写。　  　湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。　⁠ ⁠ 【拓展阅读】 （一） 　　【甲】《湖心亭看雪》 【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉， 此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。⁠余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石