第1单元 专项阅读-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级上册语文课时通(统编版)

年级上册·P 语 文 第一单元 第一单元　专项阅读 ⁠ 　　1.把握意象及描绘的画面。 　　2.体会作者的思想情感。 一、阅读诗词，回答问题。 浪淘沙·北戴河 毛泽东 （一九五四年夏） 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 ★1.词的上片写了哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的画面？  　大雨、海浪、打鱼船。构成画面：白浪滔天的大海，暴雨中一艘漂荡在海上的打鱼船。　⁠ ★2.这首词抒发了词人怎样的情怀？  　这首词展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。抒发了词人强烈的豪迈激情。　⁠  　大雨、海浪、打鱼船。构成画面：白浪滔天的大海，暴雨中一艘漂荡在海上的打鱼船。　⁠  　这首词展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。抒发了词人强烈的豪迈激情。　⁠ 3.毛泽东的诗词以意境广阔、气势雄壮见长，请以本词为例，任选一角度（可从写景和抒情两方面选取），简要谈谈你的体会。  　“白浪滔天”运用了衬托的写作手法，表面上似乎只写波浪，但含蓄地写了大风，营造出一种风雨齐来、波涛汹涌以至“滔天”的壮观景象和气势磅礴的气氛，抒发了词人对祖国河山的赞美之情。　⁠  　“白浪滔天”运用了衬托的写作手法，表面上似乎只写波浪，但含蓄地写了大风，营造出一种风雨齐来、波涛汹涌以至“滔天”的壮观景象和气势磅礴的气氛，抒发了词人对祖国河山的赞美之情。　⁠ 二、（贺州中考改编）阅读下文，回答问题。 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折”，野草不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香，不仰慕树的高大，只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗、不求人知，在旷野里自由地生长着、蔓延着。“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，一丛丛带着晶莹露珠、吐着嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去。春，催生了野草，野草点缀着春，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，是大自然对人类的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生”，这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，因为珍惜，所以才顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住。然而，“芳草鲜美，落英缤纷”，世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐”，当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功。低回一寸心，不敢怨春风”。大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的。“野花向客开如笑，芳草留人意自闲”， 在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。⁠风霜雨雪、严寒酷暑本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生”。四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 ★4.本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心。  　①草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。②草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求人知，自由生长。③草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱。（答出三点即可）  　①草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。②草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求人知，自由生长。③草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱。（答出三点即可） 5.请从用词的角度品析第⑥段画“ 　　⁠”的句子。   　示例一：“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力，写出了草珍惜生命的本心。　 　示例二：用形容词“饱”来修饰动词“蘸”，将“草”比喻成毛笔，将草