2.1 群落的结构 导学案-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第 1 节 群落的结构 学习目标 1．说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新问题。 2．分析群落内的物种组成、种间关系和空间结构等，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体。 3．通过分析当地自然群落中某种生物的生态位，说出生态位的概念及生态位分化的意义。 4．尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度。 学科素养 1．生命观念：植物分层现象的内容体现了结构与功能观。研究不同物种的生态位、每种群落特定的物种组成 和种间关系体现了稳态与平衡观、进化与适应观。 2．科学探究：研究土壤中小动物类群的丰富度。 知识点一 群落的概念、物种组成及群落的种间关系 教材知识梳理： 1．群落:在 聚集在 中 的集合，叫作生物群落，简称 群落。 2．群落水平上研究的问题 3．群落的物种组成 (1)意义：物种组成是 的重要特征，也是 最重要的因素。 (2)物种丰富度：一个群落中的 ，称为物种丰富度。我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带 地区，单位面积内的物种越 。 (3)优势物种：在群落中，有些物种不仅数量 ，它们对群落中其他物种的影响 ，往往占据优 势。 (4)特点：群落中的物种组成 固定不变的。 随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得 ；原来占优势的物种也可能逐渐 ， 甚至从群落中 。 4．原始合作(互惠) (1)定义：两种生物共同生活在一起时， ，但分开后，各自 。 (2)举例：海葵和寄居蟹。 5．互利共生 (1)定义：两种生物长期共同生活在一起，相互依存， 。 (2)举例：豆科植物与 ；地衣(真菌和藻类共生体)。 6．捕食 (1)定义：一种生物以另一种生物 的现象。 (2)举例：翠鸟捕鱼。 (3)捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。 7.寄生 (1)定义：一种生物从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取 并通常对宿主产生 的现象。 (2)举例：马蛔虫与马；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌。 8.种间竞争 (1)定义：两种或更多种生物共同利用同样的有限 而产生的 的现象。 15 (2)举例：同一草原上生活的非洲狮与斑鬣狗。 (3)种间竞争可能会导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。 核心问题探讨： 1.判断下列各项是否属于群落。 ①一个池塘里的全部鲤鱼。 ( ) ②一个池塘里的全部鱼。 ( ) ③一个池塘里的所有生物。 ( ) 2.原始合作和互利共生的区别是什么？ 3. 巧辨捕食和竞争种间关系曲线 (1)捕食关系曲线：坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定： ①从最高点判断， ； ②从变化趋势看， ，即 。 (2)种间竞争关系曲线： 归纳特点： ， 。 核心归纳： 典型例题 【例 1】有蚜虫的地方往往有蚂蚁。蚜虫吸吮植物汁液后，多余的糖分通过腹管从体内排出，形成的蜜露是蚂蚁的 美食。瓢虫、斑虻等都会以蚜虫为食，当蚜虫发现危险时，会释放报警信息素，蚂蚁接收到信息会站起来攻击蚜虫 的天敌，直到把它们赶走，给蚜虫提供良好的生活环境。以上材料中未体现的种间关系为( ) A．捕食 B．互利共生 C．种间竞争 D．原始合作 【例 2】如图甲、乙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是( ) 16 A．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图甲所示 C． 甲、乙分别表示的是捕食、种间竞争关系 B．大草履虫和双小核草履虫的种间关系如图乙所示 D．图乙中实验后期 X 的种内竞争加剧 知识点二 群落的空间结构、水平结构