内容正文:
境移的人,有时边难免境遇意级不到的损轮,备卡中的足与现实生活中的事不靠呼良
高中同步周测卷
书中的事与生活中的理发生冲完时,读书人使难是有追离装克,就德不定的高觉,甚星格于进
道峰谷的容迫,此时就可能有一段或离海的磁味调上心头
语文必修上用
“山重水复就无路,柳陆花明又一村,”这司诗用桌影客接者人的号境,点是拾金的。一船
13,(谈书:目的和前提》(上因书管》
情郑之下,读书人境城略地,在知高的海评中著普求虚,都要整历“山重水复疑无路”的装闲骨
食。其时身陆理震之境,前不见村,后不着店,孤若停竹,步我维琴:那符愁苦,实难堪受。而
(时只:40分种满分:的分》
直,块书人章是凡人售平,率稔所不列象角卡外的保?希要膏进“御暗花明文一转”的规不,
中
北要整历-一香偏苦藏然的争平晚择,否则感指是难路其成的
一,现代文阅读38分】
有缺书人说,球书能雄达性灵,网帝情地,使通俗不弄。许限不吾,快人中静,高奇。但我
《一现代文阅读I(本题共3小题,19分】
以为,算粮罪厚绵长竹意互,运要等杯中梅和的徐味,气配是火共味,漫有一点橡味的文章,续
阅读下面的文竿,完或1一5增
之味可路蜡,不知不读。而真三有林味的书如可息风基两,射向妇莫斯的的一角,所向发摩
材料一:
无坚不推,林今境书人脸红:颤,重德难言,平陆城桥得“今是昨非”。尔后,中减名健科镇的
在快管毒收控息化私会,动导人门所喜书的很多厘由玉在堂得缺乏现赋力。闲传德让
国忧,灵绵国之而能净,而开华
人陕得有用的如识?上同和子色可以。,在卡表中感受超旁?那为什名不去慧弹呢?顺略名
(城编自幸泽卧读书的味境》)
著零险人的发施?看登岛的电形岂不竟方使?于是,园动种使没有变点小众的:包乎色受用
1,下刘对材料相美内客的理解和分所,不正确们一项是(3分)
鲁侈起泉。
A图读是充情锦悦的精种话动,衡让我门的精神在不断的督识训年中目径半富
然而,真至热爱闲读的人是不需曼星内的,从书本中氏得的正大阶规感风以让人或忘
我阅读儒让我们学会谦啤,更具包容心和可理C。,从里好坡拥相计界、贴爱能人
金,一个角珠、一表书,能流格一个光整而候岭的恢界。这也是国谈有别于其他文规得动
,风续知同乾级,两者的珠道和作用毫全相同:露有酸册苦辣之账,常有拉于身体健康
竹报本特任,甲它是不信精其他感官的,高度个人化的精种法动。通过随候,我门最修学会
D.间读隆晖达性灵,倒滑情操,使人不再帽俗浮强,变得宁静,高南
阿与自己朝处,并通让这种周行而不殆的智试到格使自己的睛种肆且木富,在这个意叉上:
2.根据材料一的内荐,下列说法正确的一瑰是(3分
间砖乃是每耳品烦进行的情种刷斯。在一次次的鸭新中,动于国谈的人将港渐气长为一个有
人当今人们的阁读似平变得奢常起来,这是由于我们处在镜节奏的信息化牡会之中,
着丰富心灵品次,心智成熟的观代人
我侧读应成为一种日常习默,只有长久地坚持下去,才储登堂人室,窥其堂奥
古人谦“三日不读书,便觉言语无味,所可帽”,这并不以仅是在讲◆呢者的感受,更是
C通过阅读够知列的”另一个世界”,是指古今中外最澳作家门置造的精牌世界
点提醒自己:不谈书礼金让灵生票尘。那垫带着墨香的书置在你相吴华华流场,点记我看高
中
长
间读设有门摇,是指不仅纸质帮可以读,有且电子节及岳缓体推送等都可间读,
保室妙的感想,或传违着商史派处岭信息,在你的脑海中排利为奇梦而草是竹文字城堡。我
3.下列语句中,不胡合两则材料论证内容的一填是(3分)
手裤书表属读的址显,也是一个自战教育。自我希单的过程。我门1在闲论中神重新发呢自
A读过一本好书,像交了一个登友
我克家
是
己,这也正是“人文日斯”的真夏
以读书有三到.研心到.眼到,口到.
:果说和他人相灶是一两必条的社会昆力,样么与身巴相处则林尾为一什可瓷的阶种文
心乌欲高飞先景翅,人求上进先读帮
一学苦样
力。太多的人习夏了众声金摩,却无和自己平地相处片。有阅考能给人这种型
D,读不在三更五改,货见怕一露十寒
一郭沫若
力。我们在园动中学着和自己对话。正我们我终根的意义上数自面时人东一样。在装种意
4,情简要植型材料二的:文思路。(4分
父上,阅读是时魔常生洁的批除,让我门得以节叶现脱出真辞的罩前之事,对术量之扬地行川
的凝里。而这,正是精种人格长成的过程
阅地包是为了和这本世养更好地相处。我门提隔阅就,并0为丁用门不出、与什隔绝
则续不是为了选进世果,而是为了是好地拥她世不,热爱他人,通这闻续,我们不仪能与高奇
,“阅读乃是每日必知进行的精神国新”,请结合两喇制料的内客,溪谈每天读书的好处。6分】
人物的灵魂时话,更能见高列比眼前的世界更承童,更辽属的芳一个世区。这个世界不仅包
括人表已知的局史空同,还包话两代经寒作家们雷液的精棉立间。退过这种思接千我,樟海
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