第五单元自主检测-【新课程能力培养】2023-2024学年三年级上册小学语文同步练习（统编版）

1.拼读正确， 书写规范。 dā （ ） 船 （ ） 应 （ ） 配 （ ） 腔 shā （ ） 子 （ ） 巾 （ ） 害 （ ） 哑 chá 观 （ ） 警 （ ） 检 （ ） （ ） 叶 2.照样子， 加偏旁， 组成新字， 再组词。 例： 台 抬 （抬头） 治 （治理） 成 （ ） （ ） 仓 （ ） （ ） 票 （ ） （ ） 卒 （ ） （ ） 3.把下列词语补充完整， 并按要求写句子。 （ ） 的小鸟 （ ） 地摇着 （ ） 的羽毛 （ ） 的花瓣 （ ） 地玩耍 （ ） 地观察 引 D 引 人 （ ） （ ） （ ） （ ） 正经 请你用加点的词语写一句话。 4.排序。 （ ） 夏天是个变脸的季节， 它时而哭， 时而笑。 （ ） 一会儿潇潇雨歇， 虹桥飞架南北。 （ ） 一会儿晴空万里， 碧空如洗， 天高云淡， 骄阳似火； （ ） 一会儿天公大发雷霆， 电闪雷鸣； 一会儿瓢泼大雨， 倾盆滂沱； （ ） 夏天果然同孩子的脸一般， 没有征兆地变换着。 （ ） 一会儿天低云暗， 乌云密布， 狂风怒吼； · · 第五单元 自主检测 基础扎扎实实 第五单元 自主检测 107 语文 三年级上 人教版 5.按要求写句子。 （ 1 ） 我和弟弟常常经常在草地上玩耍。 （修改病句） （ 2 ） 翠鸟的颜色非常鲜艳。 翠鸟捕鱼的动作飞快。 （用一个关联词 将这两句话合并成一句话） （ 3 ） 蒲公英成了我们最喜欢的一种花。 （改成反问句） 6.选择正确答案。 《孙子兵法》 的作者是 （ ） A. 孙武 B. 孙膑 C. 孙权 D. 孙良 7.日积月累。 （ 1 ） 生活中不缺少美， 。 （ 2 ） 一次平常的探亲之旅， 因为 ， 作者认识了 一个可爱的新朋友——会 “搭船” 的 。 （ 3 ） “竹林七贤” 之一的王戎， 小时候善于观察， “ ” 的故事广为流传。 阅读得益得法 （一） 放暑假了， 妈妈带我到外婆家。 在这里， 我第一次看到了小青蛙， 心里不由得暗想： 要能捉到一只玩儿玩儿， 那该多有意思啊！ 第二天， 我在田沟里发现了一只小青蛙， 就悄悄蹲 （ dūn ） 下身子， 蹑 （ niè ） 手蹑脚地挪 （ nuó ） 动脚步， 猛地朝前一扑， 伸手一捉， 就抓 住了小青蛙的后腿。 我心里别提有多高兴了。 这只青蛙， 两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球， 鼓得高高的， 还 108 一眨一眨的， 可机灵了。 碧绿的身体布满了深绿色的斑点， 白白的大肚 子， 像是发了脾 （ pí ） 气， 一鼓一鼓的。 回到家里， 我用一根细绳拴 （ shuān ） 住青蛙的后腿， 把它放在装满清 水的木盆里， 青蛙一下水， 就欢快地游起来， 看上去真像个 “游泳健将”。 我正玩得高兴， 舅舅回来了。 他看我捉了青蛙， 就说： “青蛙是有 益的动物， 快放了它吧！” 我低头不语。 舅舅又说： “你想想看， 少一只 青蛙就有上万只害虫逃掉， 损失多大呀！” 没等舅舅说完， 。 （选自 《全国小学毕业考试 语文阅读题库》， 有删改） 1. 要是给本文加上一个标题， 你认为哪一个比较恰当？ 用 “ √ ” 画 出来。 A. 小青蛙 B. “游泳健将” C. 青蛙是有益的动物 D. 我和小青蛙 2. 用 “——” 画出文中描写小青蛙外形的句子。 你最喜欢哪一句？ 为什么？ 我最喜欢的句子是 ； 因为 。 3. 跟青蛙玩得高兴时， 舅舅教育了 “我”。 听了他的话以后， “我” 会怎样做呢？ 请你根据故事的发展， 用一两句话把结尾补充完整。 4. 写出短文中的两个四字词语。 （二） 奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。 夏天， 在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草， 这就是会捕捉飞虫的毛毡 （ zhān ） 苔 （ tái ）。 毛毡苔的叶子上有 200 多 第五单元 自主检测 109 语文 三年级上 人教版 根小绒毛， 这些小绒毛能分泌出一种黏（ nián ） 性很强的液体， 这种黏液 还含有一种很甜的味道和香气。 小虫子一闻到这种气味， 就匆匆忙忙地 飞来。 一旦落到它的叶子上， 就会被牢牢地粘 （ zhān ） 住， 经过 1~2 小 时， 小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。 一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴， 放交响乐。 日子久了， 他发现园中的花木竟然长得格外茂盛。 于是， 他 开始正式对水稻进行试验。 他每天在一块稻田里播放 25 分钟交响乐。 一 个月后， 发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得茂盛， 平均株高超过 30 厘米。 此外， 还有能预报地震的山芋藤 （ téng ）， 能净化水质的水葫芦， 会 “咬人” 的漆树…… （选自 《小学生阅读与作文阶梯