第四单元-【新课程能力培养】2023-2024学年三年级上册小学语文同步练习（统编版）

第四单元 语文要素 1. 边读边预测 ， 顺着故事情节去 猜测 。 2. 学习预测的一些基本方法 。 3. 尝试续编故事 。 筝 初读课文 ， 用自己喜欢的方法理解 “ 偶尔 ” 的意思是 ， 并用 它来说一句话 ： 。 筝 再读课文 ， 注意旁批 ， 要明白预测不是随意猜测 ， 要有一定的依据 。 可 以作为预测的依据有 。 筝 三读课文 ， 你知道故事里的老屋毫不犹豫地帮助 挡风雨 ， 帮 助 孵蛋 ， 还帮助蜘蛛 ， 从中你一定感受到这是一 座 的老屋 。 第四单元 12 总也倒不了的老屋 预学任务 资 料 袋 怎样续写故事 续写 ， 就是根据所提供的故事 ， 从已有的条件出发 ， 去推想可能出现的情况 。 充 分展开想象 ， 适当构思情节 ， 注意自己接续的部分和先前的故事一定要衔接紧密 ， 浑 然一体 。 重视过渡 ， 做到自然贴切 、 合乎逻辑 ， 起到承上启下的作用 ， 把故事接续下 去 ， 写成一篇完整的文章 。 有了开头怎样续写过程 故事有了一个开头 ， 只是一个提示 ， 有的开头基本上定下了故事的基调 ， 所以续 写后面的故事情节时不能完全脱离开头 。 虽然续写过程有很大的想象空间 ， 但是前后 必须连贯 ， 思路一致 。 有结尾怎样续写主体 结尾确定了 ， 那么故事的发展就有了一定的方向性 ， 就好比是有了目的地 ， 有很 多条路可以走到一样 。 中间过程可任由自己发挥 。 这时一定要注意情节发展的自然和 流畅 ， 与结尾连接要紧凑 ， 不能给人以牵强的感觉 ， 避免有 “ 画蛇添足 ” 之嫌 。 推荐阅读 《 寒号鸟 》 柯玉生 《 大轮船与小礁石 》 洪志明 《 驮盐的驴 》 伊索 37 语文 三年级上 人教版 基础学习 任务一 1.小小书法家： 拼得正确， 写得漂亮。 2.小小思辨家： 给下面加点字选择正确的读音， 画“√”。 窟 窿 " （ lóng long ） 窿 孵小鸡 （ fū fú ） 窿 晒太阳 （ shài sài ） 窿 漂洗 （ piǎo piào ） 3.小小思考家： 选词填空。 偶尔 偶然 （ 1 ） 老屋因为 （ ） 帮助了几个小动物 ， 所以一直没有倒下去 。 （ 2 ） （ ） 有虫子撞到网上 ， 小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉 。 4.小小创作家： 照样子， 改写句子。 例 ： 老屋低头看看 。 老屋吃力地眯起眼睛 。 老屋低头看看 ， 吃力地眯起眼睛 。 蜘蛛爬进屋子 。 蜘蛛在屋檐上织了一张网 。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 5.课内阅读。 （ 1 ） 小猫刚刚离开 ， 老母鸡又来请求老屋不要倒下 。 预测 ： 老屋可能会不耐烦 。 预测依据 ： （ 2 ） 老母鸡走了之后 ， 小蜘蛛又来请求老屋不要倒下 。 zhǔn bèi zhī zhūshuì jiào qiáng bìbào fēng yǔ 任务一： 分钟完成 děng dài shài tài yáng piào liɑng 38 第四单元 预测 ： 老屋会欣然同意 。 预测依据 ： （ 3 ） 小蜘蛛的故事一直没讲完 ， 因此 ， 老屋到现在还站在那儿 ， 边晒太 阳 ， 边听小蜘蛛讲故事 。 预测 ： 老屋不会倒了 。 预测依据 ： 6.课外阅读。 木匠的房子 有一个木匠 ， 造了一间很小很小的房子 ， 只能住下他自己 。 一天 ， 下起了大雨 。 有人敲门 ， 木匠问 ： “ 谁呀 ？” “ 我是个老人 ， 请允 许我进屋避避雨吧 ！” 木匠看看小小的房子 ， 有些为难 。 他想 ， 待得下一个人 ， 待两个人也差 不多 。 于是 ， 他说 ： “ 请进吧 ！” 老人进来了 。 又有人敲门 ， 是一个可怜的女 人 ， 带着三个孩子 。 木匠不忍心拒绝 ， 说 ： “ 进来挤一挤吧 ！ 待得下两个人 ， 就待得下六个 人 ！” 雨越来越大 ， 接二连三有人敲门 …… 最后 ， 屋子里一共待了十一个人 。 天黑漆漆的 ， 屋子里暖烘烘的 。 大家 快乐地说着 、 笑着 ， 开心极了 。 木匠有些弄不懂 ： “ 屋子这么小 ， 怎么能待 下这么多人呢 ？” 老人说 ： “ 问题不是房子 ， 而是心 ！ 一个好人的心 ， 容得下 全世界的人 ！” （ 选自 《 儿童文学经典丛书 》， 有删改 ） （ 1 ） 照样子写词语 。 黑漆漆 暖烘烘 （ 2 ） 读了题目 ， 你预测这篇文章讲的是 的故事 。 （ 3 ） 读完第 4 自然段 ， 你预测故事的结局是 。 你预测的理由是 。 39 语文 三年级上 人教版 （ 4 ） 最后屋子里挤了十一个人 ， 为什么大家都快乐地说着 、 笑着 ， 开心 极了 ？ （ 5 ） 这篇课文告诉我们一个什么道理 ？ 请用原文的语句回答 ， 并说一说 你对这句话的