第3单元 13 湖心亭看雪-【七彩课堂】2023-2024学年九年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

一山——西湖孤山 13* 湖心亭看雪/ 两堤 白堤 苏堤 13* 湖心亭看雪/ 三岛 小瀛洲 阮公墩 13* 湖心亭看雪/ 拓展阅读 花港观鱼 苏堤春晓 断桥残雪 雷峰夕照 柳浪闻莺 南屏晚钟 平湖秋月 曲院风荷 三潭映月 双峰插云 13* 湖心亭看雪/ 西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。尤以一山、两堤、三岛、十景著称。 同学们有没有发现前面的图片中“三岛”少了一个？那么少的这个是什么呢？ 今天，我们就一起跟随作者张岱，来看看这里的雪景！ 13* 湖心亭看雪/ 九年级语文上册 13* 湖心亭看雪 13* 湖心亭看雪/ 1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文主要内容。(重点) 2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。(难点) 3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。(素养) 学习目标 13* 湖心亭看雪/ 作者介绍 张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。出身书香门第，一生未仕，潜心著述。诗文颇受公安、竟陵二派影响，尤以小品散文名世。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 知识备查 13* 湖心亭看雪/ 背景资料 本文选自《陶庵梦忆》卷三（上海古籍出版社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。 知识备查 13* 湖心亭看雪/ 读一读 拏 更 毳 凇 芥 喃喃 毡 强 崇 祯 沆 砀 更 定 衣 雾 一 铺 饮 有此人 ná ɡēnɡ cuì sōnɡ jiè nán zhān qiǎnɡ chónɡ zhēn hànɡ dànɡ ɡènɡ 预习检查 13* 湖心亭看雪/ 1.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 崇祯五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天与云/与山/与水，上下一白，湖上影子，惟长堤/一痕、湖心亭/一点、与/余舟/一芥、舟中人/两三粒/而已。 到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃 曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。” 整体感知 13* 湖心亭看雪/ 湖心亭看雪 　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 整体感知 第一人称，代“我”。 消失。 都。 这。 鸟兽的细毛。 13* 湖心亭看雪/ 精读细研 （1）这部分中“余住西湖”中“余”的古今含义有什么变化？ （2） “大雪三日”中哪个字有活用现象？ “余”的古义是我，今义是剩下。 “雪”名词作动词，下大雪。 13* 湖心亭看雪/ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 整体感知 白汽弥漫的样子。 【译文】（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶像小草一样微小的舟，舟中的两三粒人影罢了。 全。 指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 比喻细微，微波。这里指像小草一样微小。 罢了。 13* 湖心亭看雪/ 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得 更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子 喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 整体感知 面对，向着。 沸腾。 哪能。 尽力。 还。 等到。 古人罚酒时用的酒杯。 旧时对士人的尊称。 客居此地。 船夫。 小声地不断念叨。 13* 湖心亭看雪/ 【译文】到了亭子上，看见有两人已铺好毡子，相对而坐，一个童子在烧酒，酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到在湖上还会有（您）这样（有闲情雅致）的人！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫低声嘟哝道：“不