第2单元 写作 观点要明确-【七彩课堂】2023-2024学年九年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

九年级语文上册 写作 观点要明确 观点要明确/ 1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。（重点） 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。（难点） 3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简洁凝练。（素养） 学习目标 观点要明确/ 议论文需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。也就是说议论文要做到观点明确。 知识备查 观点要明确/ 写作指导 1.怎样才能做到观点明确呢？ (1)要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。 合作探究 观点要明确/ 常用句式 ……是…… ……要/应当/必须…… ……能够/将会…… ◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。◎勇敢面对困难，将会 。 ◎诚实是做人的基本品格。 ◎青少年爱玩电子游戏是 。 ◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须 。 合作探究 观点要明确/ 5 （2）在文章中凸显观点。 ①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。 如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》。 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。 如《怀疑与学问》。 合作探究 观点要明确/ （3）观点贯穿全文始终。 引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。 合作探究 观点要明确/ 1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。 2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。 3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰唆，拖泥带水。 观点不明确的 几种情况 合作探究 观点要明确/ 一 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因…… 写作实践 好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。 合作探究 观点要明确/ 好奇，往往是发现真理的第一步。 好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异需要辨别。 好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。 合作探究 观点要明确/ 第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点。 第二句，反思好奇心毁灭的原因。“有时”作为副词，修饰限定好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的立场，也缺乏针对性，不能作为观点。 第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场，而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点。 第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点。 思路点拨 合作探究 观点要明确/ 11 写作提纲 好奇，往往是发现真理的第一步。 引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。 本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此得出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。 结论：呼吁大家要有一颗好奇心。 合作探究 观点要明确/ 写作实践 二、在第一题的基础上，写一段议论性文字。 合作探究 观点要明确/ 思维导图 观点鲜明 语言简洁 提出 问题 好奇，往往是发现真理的 第一步 解决 问题 分析 问题 发出呼吁 表明态度 运用各种论证方法 好奇有什么作用 为什么需要好奇 合作探究 观点要明确/ 范文赏析 好奇，往往是发现真理的第一步 你希望你的人生是一潭死水，还是波涛起伏？你希望你的人生是封闭成茧，还是节节向上？相信大多数人都会选择后者。那么，请你拥有一颗好奇心吧！因为好奇往往是发现真理的第一步。 ① ①巧妙引出观点：开头运用两个设问句提出问题，然后在此基础上自然表明自己的观点。 合作探究 观点要明确/ 有了好奇，你的生活就处处充满了乐趣，马路上的一条小虫，天空的一只