第2单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-【七彩课堂】2023-2024学年九年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

希腊巴特农神庙 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 埃及金字塔 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 意大利罗马斗兽场 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 巴黎圣母院 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 中国圆明园(万园之园) 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 作为侵略者之一的巴特勒上尉，想利用雨果的显赫声望，为他远征中国的所谓“胜利”捧场。于是，雨果写下了这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。他会说些什么呢？我们一起走进课文去看看。 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 九年级语文上册 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 第二课时 第一课时 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 8 1.了解写作背景，感受雨果站在正义的立场上仗义执言，谴责英法联军无耻行径的宝贵品质。（重点） 2.学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情的方法。（难点) 3.感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力；铭记祖国的屈辱历史，为祖国的富强贡献自己的青春和力量。(素养） 第一课时 学习目标 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 雨果(1802-1885)，法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。由于政治和文学方面的贡献突出，在法国有很高的威望。代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。 知识备查 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 10 书信基本常识 书信的格式： 1.称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“尊敬的”等。 2.问候语。如“您好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 知识备查 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4.祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起一行在署名的正下方写日期。 知识备查 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 读一读 赃 琉璃 珐琅 曦 骇 瞥 劫 箧 缭 物 见 掠 眼花 乱 fà láng xī hài piē jié qiè 晨 惊 箱 liáo 给 予 jǐ 裁 制 cái 预习检查 zāng liú lí 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 多音字 模 （ ）模糊 （ ）模样 给 （ ）给予 （ ）送给 mó mú jǐ gěi 预习检查 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 形近字 脏 赃 (肮脏) (赃物) 骇 (惊骇) 赅 (言简意赅) 该 (应该) 潦 (潦倒) 缭 (眼花缭乱) 嘹 (嘹亮) 瞭 (瞭望) 预习检查 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 词语解释 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 不可名状：无法用语言形容、描绘或说出。 晨曦：晨光。 瞥见：一眼看见。 赃物：通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。 预习检查 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 荡然无存：空荡荡的什么东西都不存在了。 富丽堂皇：形容建筑物宏伟美丽。 丰功伟绩：伟大的功绩。 箱箧：箱子。 制裁：用强力管束并惩处。 预习检查 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 阅读全文，梳理课文结构。 这封信主要表达了作者什么观点？文中是从哪几个方面进行论述的？ 整体感知 这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ 1.有感情地朗读第3段，思考： (1)雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。 (3)这段文字中包含了作者什么样的思想感情？ (2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在文中有什么作用？ 精读细研 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/ ①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就； ②具体讲园中之物； ③耗费了巨大劳动； ④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 “巨大的典范”“言语无法形容的建筑” “恍若月宫的建筑”“某种