教师专业发展的阶段特点和进阶策略 课件--2023年江苏省徐州市铜山区新教师培训材料

>百年大计，教育为本： >教育大计，教师为本！ 习近平总书记说：一个人遇到好老师是 人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的 光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批 好老师则是民族的希望。 江苏省徐州市铜山区新教师培训材料 教师专业发展e 阶段特点和进阶策路 江苏省特级教师江苏省正高级教师 徐州市铜山区教师发展中心曹开铮 2023年09月06日于铜山区娇山湖中学 交流内容 第1部分 教师专业发展的阶段划分 第2部分 教师专业发展的阶段特征 第3部分 教师专业发展的进阶策略 第4部分 教师专业发展的友情提醒 如滴 第1部分 教师专业发展阶段划分 、教师专业发展的四个阶段 1.教师专业发展阶段划分 适应期 职初 教师 卓越期 天药13月 卓越 教师专业 青年 教师 发展阶段 教师 第2次专业成长 成长期 骨干 成熟期 第1次专业成长 教师 教师专业发展的四个阶段 2.教师专业发展阶段能力表现 又叫适应期一走上工作岗位不足半 工作20年以上的教师，也是职业生涯分化的阶段。 年的教师，仅靠自己的技能很难胜任 ·多数能出色地完成教育教学工作，幸福指数较高，是 日常的教育教学工作，经常不知道做 学校发展的顶梁柱： 什么和怎样做：感觉非常无奈和无助 ·极少数靠吃老本混到退休： ,偶尔怀疑自己的职业能力。 •少数通过阅读、反思和写作，逐步形成自己的教学主 思考：师徒结对子何时开始最好？ 张或教有思想，用教育实践影响和热情帮助周围教师， 职初 影响力不断增强，知名度持续扩大，是学校品质发展必 教师 须依赖的力量，工作生活非常幸福。 工作不足3到5年的教 师，在别人的帮助下逐 步胜任日常的教育教学 工作5到20年的教师，能独立高 越 教师专业 青年 工作；做事热情高涨， 质量完成日常的教育教学工作，革 教师 发展阶段 教师 进取心强，吃苦耐劳， 新和创新能力快速提高，初步形成 虚心好学，定期反思， 自己的教育教学特色，经常在教学 持续优化自己的工作， 大赛中获奖，具备指导青年教师的 飞快进步。 能力，是学校教育教学工作的中坚 骨干 力量，是教师生涯的黄金时期。 教师 二、教师专业发展内在规律 ×分析教师专业发展的过程，可得出四点结论： 1.卓越教师的成长至少需要一次适应性成长和两次阶段性 成长的过程，而且成长的阶段无法跳跃： 2.教师要走向卓越，仅有第一次成长是不够的，起决定性 作用的是第二次成长的历练： 3.当前教师成长的瓶颈，不是第一次专业成长，而是第二 次专业磨炼。进阶的关键既要有职业情怀，更要静心阅读 反思，持之以恒地交流和写作： 4.常规的听课、研课的教研方式方法和途径，对教师的第一次专业成长非常有效 ,但对第二次专业成长则效果不大。除非把研修案例形成文章交流。因为第二次 专业成长要有丰厚的教育理论支撑，在阅读、实践、思悟、研究和写作的过程中 ,逐渐形成自己的教学主张和教育思想。 二、教师专业发展内在规律 调查指标内容 第一次发展 第二次发展 专业机构的研究成果 听课评课 非常有效 微效 上公开课 非常有效 微效 教师专业研究机构，从常见的 集体备课 非常有效 微效 教师发展形式出发，对两次发 在校内师徒结对子 非常有效 无效 展阶段相应的效果进行了多年 到大学进步深造 一般有效 一般有效 读书 微效 非常有效 的跟踪观察和研究，最后统计 参加由专家组成的课案研讨 微效 非常有效 得出了左表的研究数据，从中 教学反思 一般有效 非常有效 听专家报省 般有效 非常有效 可看出教师专业发展具有阶段 由专家个别指导 一般有效 非常有效 性和基础性等特点。 撰写论文或论著 微效 非常有效 参加校外学术组织 微效 非常有效 开展课题研究 微效 非常有效 三、热爱是卓越发展的根本 1.在实践中选定自己热爱的职业 试做教师： 如果真的不喜欢，请你在3年内“重启”职业！ 提醒：哪怕你不爱你的工作、你的学生和你的学校，只要你现在还身在其中， 就请你为应该负责的一切尽力而为。这不是伟大，而是做人的本分，做人的底线 反映出一个人的社会责任和担当」 愿做教师：请对自我选择负责：对事业负责：对学生负责：对学校、备课组负 责：也就是对国家有责任担当。 做好教师：敬畏教有，热爱教育， 奉献教育，成就教育，成人达己！ 三、热爱是卓越发展的根本 2.职业选择有时要服从国家需要 ◆作家张晓风在《我交给你一个孩子》中写到 “当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？世界啊，今 天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？ 我相信，作为教育工作者，读后定会顿觉荡涤初心，责任重大。 ◆爱是人类永恒的话题，是人类的基本情感，爱更是教育的灵魂和生命，爱是架构 师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，没有爱就没有教育，热爱是可以培