第二章 声现象 复习训练（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级物理上册（人教版）河南

原创新课堂 物理八年级上册人教版 第二章声现象 第二章复习训练 知识网络结构图 产生：声音是由物体的① 产生的 传播介质：固体、液体、气体；② 不能传声 人耳构造 声音的产 人怎样听到声音 骨传导 生与传播 传播 影响因素：介质的③ 和④ 声速 15℃空气中的速度为⑤ m/s。通常情况下，v周>v液>v气 现 回声：要区分回声与原声，人与障碍物之间的距离大于17m,即时间间隔大于0.1s 声音的⑥ ,与发声体振动的⑦ 有关 音调次声波：⑧ Hz以下的声音 声音的特性 超声波：⑨ Hz以上的声音 响度：声音的@ ,与发声体的① 和人耳距离声源的远近有关 音色：发声体的特性，与发声体的材料、结构等有关 回声定位 声可以传递② 超声检测 声的利用 次声预报 声可以传递⑧ :超声碎石、清洁物体 声现象 从物理学角度看，是发声体做④ 振动时发出的声音 噪声的含义 从环保角度看，对人有干扰作用的声音 噪声的危害和控制 声源处：防止噪声⑤ 减弱噪声的途径传播中：阻断噪声⑥ 人耳处：防止噪声入耳 河南中考热点专练 考点一声音的产生与传播 1.(2022驻马店模拟)如图，古筝是中国独特的、重要的民族乐器之一， 在弹奏时，古筝的弦 振动 发声，古筝发出的优美的旋律 是通过 空气 传入人耳的。 2.(2021·平顶山期中)如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验 中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，这样做是为了(D) A延长音叉的振动时间 B.使声波被多次反射形成回声 C.使音叉的振动尽快停下来 D.把音叉的微小振动放大，便于观察 3.在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是 A.月球上真空不能传声 B.月球上只能传递超声波 C.月球上声音传播速度快 D.月球上航天员声带无法振动发声 4.一个锣鼓队正在表演，观众们发现，每当队员用手按住正在发声的鼓面， 原本听到的鼓声就“消失”了。你认为主要原因是()C A.手不能传播声音 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去 考点二声音的特性 5.(2020河南)如图所示，凝厨在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅， 这说明声音是由物体 产生的。频率为256Hz的A音义和频率为 B 440Hz的B音叉中， (选填“A”或“B”)音叉声音的音调较高。 6.(2022·河南月考)为了陶治情操，小明暑假到河南省艺术中心欣赏钢 琴音乐会，进入音乐会会场之前，小明听到美妙动听的钢琴声，钢琴声 是钢琴的琴弦 振动。 发出的。寻声而去，声音的 音色 不变，但 是声音的 响度 越来越大。（后两空均填声音特性） 7.(2021·安阳期中)如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的 甲、乙两次声音的声波图，从图中可以看出这两次声音的音调不同 响度相同（前两空均选填“相同”或“不同”，这两次声音中 甲（选填 “甲”或“乙”)振动得快。 甲 乙 第7题图