1.1.2 反应热的测量与计算-【划重点】2023-2024学年高二化学同步讲与练（苏教2019选择性必修1）

第2课时　反应热的测量与计算 目标导航 课程标准 课标解读 1．了解中和热测定的原理、实验仪器、药品，实验过程与操作。 2．理解燃烧热和中和热的概念。 3．了解盖斯定律及其应用。 4．能进行反应焓变的简单计算，能运用反应焓变合理选择和利用化学反应。 1．能从宏观和微观相结合的视角分析与解决反应热的热效应，以及盖斯定律的认识问题。(宏观辨识与微观探析) 2．依据探究目的，设计探究方案，运用化学实验、调查等方法进行实验探究。(科学探究与创新意识) 3．通过应用盖斯定律和反应热的有关计算，形成具有节约资源、保护环境的可持续发展意识。(科学态度与社会责任) 一、反应热的测量 1．实验原理 通过测定一定量的酸、 碱溶液在反应前后_______的变化，计算反应放出的热量，由此求得反应热。 2．实验装置（如图） 3．实验步骤 （1）用量筒量取50 mL 0.50 mol·L－1盐酸，倒入简易量热计中，测量并记录______________（t1）。 （2）另取一量筒量取50 mL 0.50 mol·L－1 NaOH溶液，测量并记录______________（t2）。 （3）将量筒中的氢氧化钠溶液______________盛有盐酸的简易量热计中，立即______________。用_____________________轻轻搅拌，并准确读出反应体系的______________（t3）。 4．实验数据处理 假设溶液的比热与水的比热_______，溶液的密度与水的密度_______，忽略量热计的_______。 ①反应体系的温度变化：Δt= ______________/(℃) ②反应体系的热容：C=____________________________/(J·℃-1) ③反应热ΔH= ______________/(kJ·mol-1) 5．反应热的测量实验要点 （1）使用隔热层（碎泡沫塑料或纸条）及杯盖——减少______________。 （2）量取反应物，测反应前温度——要用NaOH_______溶液、_______盐酸。 （3）混合反应物，测反应后温度——测反应后混合液的______________。 （4）重复实验_______次，减小系统误差。 6．问题讨论 （1）若使用浓硫酸或浓碱会对实验结果有什么影响？ （2）使用弱酸或弱碱会对实验结果有什么影响？ （3）若分别使用0.25mol·L-1的盐酸和氢氧化钠溶液，测得的反应热的数值是否相同？ （4）若取用的溶液的体积较少，对实验结果有什么影响？ 1．提高反应热准确度的措施 （1）实验中用温度计先后测量酸溶液、碱溶液及混合溶液的温度时，使用同一支温度计可减小实验误差，且测量完一种溶液后 ，温度计必须用水冲洗干净并用滤纸擦干。温度计的水银球要完全浸入溶液中，且要稳定一段时间后再记下读数。 （2）反应物应一次性迅速加入，且避免有液体溅出。 （3）实验操作时动作要快，尽量减少热量的损失。 （4）重复实验3次，取3次实验数据的平均值。 2．导致反应热测定存在误差的原因 （1）量取溶液的体积不准确。 （2）温度计读数有误(如未读取到混合溶液的最高温度，就记为终止温度)。 （3）实验过程中有液体溅出。 （4）混合酸、碱溶液时，动作缓慢。 （5）隔热层隔热效果不好，实验过程中有热量损失。 （6）测过酸溶液的温度计未用水清洗便立即去测碱溶液的温度。 （7）溶液浓度不准确。 （8）没有进行重复实验。 【即学即练1】某同学通过实验测出稀盐酸和稀NaOH溶液(碱稍过量)反应生成1 mol水的反应热ΔH＝－52.3 kJ·mol－1，造成这一结果的原因不可能的是(　　) A．实验装置保温、隔热效果差 B．用量筒量取盐酸时仰视读数 C．分多次将NaOH溶液倒入量热计的内筒中 D．用测量盐酸的温度计直接测定NaOH溶液的温度 【即学即练2】50 mL 1.0 mol·L－1盐酸与50 mL 1.1 mol·L－1氢氧化钠溶液在如图所示装置中进行中和反应，并通过测定反应过程中所放出的热量来计算中和反应反应热。 请回答下列问题： (1)大小烧杯间填满碎泡沫塑料的作用是____________________________。 (2)________(填“能”或“不能”)将玻璃搅拌器改为铜质搅拌器，其原因是________________________。 (3)大烧杯上如不盖硬纸板，对求得中和热数值的影响是________(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。 (4)如果改用60 mL 1.0 mol·L－1盐酸跟50 mL 1.1 mol·L－1氢氧化钠溶液进行反应，则与上述实验相比，所放热量________(填“增加”“减少”或“不变”)，理由是_________________________