第18章 第一节 电能的产生 -(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级全一册物理课时通(沪科版)

年级全·HK 物 理 第十八章　电能从哪里来 第一节　电能的产生 ⁠ 知识点1　电池 1.下列关于电源和用电器的说法，正确的是（　B　） A.所有电源都是由化学能转化为电能 B.电源是将其他形式的能转化为电能的装置 C.电池充电时化学能转化为电能 D.用电器是产生电能的装置 B 2.电流大小和方向周期性变化的电流叫交流电，我国家庭电路交流电的频率和周期是（　B　） A.36 Hz　1 s B.50 Hz　0.02 s C.100 Hz　0.1 s D.220 Hz 　10 s 3.下列装置不．属．于．电源的是（　A　） A.电风扇 B.太阳能电池板 C.蓄电池 D.学生电源 B A 知识点2　发电机 4.下列说法正确的是（　B　） A.火力发电是目前应用最多，今后宜大力发展的一种发电方式 B.水力发电清洁环保，但受资源和地理位置的限制 C.核能发电用料省、易运输，但污染严重，应禁止发展 D.风力发电是将电能转化为机械能 5.目前常见的发电方式有火力发电、水力发电和核能发电等，请从中选出一种，分析其能量转化过程，完成下列填空. （1）发电方式： 　火力发电　⁠. （2）能量转化过程： 　化学　⁠能转化为 　内　⁠能，再转化为 　机械　⁠能，最后转化为 　电　⁠能.（只填能量的形式） B 火力发电　 化学　 内　 机械　 电　 ⁠ 6.如图所示是公路两旁使用的“风光互补景观照明灯”.它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池.下列解释合理的是（　C　） A.光电池板是将电能转化为光能 B.照明灯是将内能转化为电能 C.小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能 D.蓄电池夜晚放电，将电能转化为化学能 C 8.生活中，各种电池用量大幅增加，废电池的回收处理问题已引起人们的关注.回收废电池主要是为了（　C　） A.利用废电池外壳的金属材料 B.利用废电池中的石墨电极 C.防止废电池中的铅、镉、汞等重金属对土壤和水造成污染 D.防止废电池中渗漏的液体对其他物品造成腐蚀 C 7.关于“天宫”空间站所使用的供电装置，你认为最可行的是（　A　） A.太阳能电池 B.化学蓄电池 C.水力发电机 D.风力发电机 A 9.如图所示是表示光电池工作原理的示意图：当太阳光照射到组成光电池的叠在一起的两片不同的半导体的表面时，将会产生光电效应，从而使电路中产生电流.从能量转化的角度看，光电池是（　A　） A.将光能转化为电能的装置 B.将化学能转化为电能的装置 C.将电能转化为光能的装置 D.将电能转化为内能的装置 A 10.核电站发电流程如图所示，在核电站的发电过程中，下列所述能量转化顺序正确的是（　C　） A.核能→化学能→内能→电能 B.核能→化学能→机械能→电能 C.核能→内能→机械能→电能 D.核能→机械能→内能→电能 C 11.手机使用的锂电池标有“3.6 V　900 mA·h”，其中“mA·h”是物理量 　电荷量　⁠的单位.这种电池可储存的电能是 　11 664　⁠J.  电 荷量　 11664　 ⁠ 12.物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中： 小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬中制成了一个水果电池，如图所示.小华用铜片和铝片插入较大的柠檬中也制成了一个水果电池.他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些.由此他们做出如下猜想. 猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关. 猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关. （1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表1所示. 表1 柠檬大小 一个 大半个 半个 小半个 电压U/V 0.80 0.80 0.80 0.80 分析表中数据，说明猜想一是 　错误　⁠（选填“正确”或“错误”）的. 错误　 （2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持 　电极间距离　⁠和 　插入深度　⁠相同，分别测出电压，如表2所示. 表2 电极材料 铜和锌 铜和铝 铜和铁 电压U/V 0.88 0.60 0.46 分析表中数据，得到的结论是： 　水果电池电压与电极的材料有关　⁠. （3）小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0 V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题： 　水果电池的电压与水果的软硬程度是否有关（合理即可）　⁠. 电极间距 离　 插入深度　 水果电池电压与电极的材料有关　 水果电池的电压与水果的软硬 程度是否有关（合理即可）　 $$