第3单元 11 《论语》十二章-【七彩课堂】2023-2024学年七年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

在源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了宝贵的文化遗产，孔子便是其中一位。 今天，就让我们走进一部辉煌的巨著——《论语》，体味一下孔子的思想，看看你能从中得到哪些启示。 11 《论语》十二章/ 第一课时 第二课时 七年级语文上册 11 《论语》十二章 11 《论语》十二章/ 第一课时 学习目标 1.熟记“论、省、罔”等字的字音;熟记“逾、堪”等字的字形。（重点） 2.了解《论语》的有关知识,掌握文中重要的文言实词和常见虚词的用法,熟练背诵课文。(重点) 3.结合对孔子的生平与思想的介绍,正确理解文章的内容,体会其中倡导的修身、为学之道。(难点) 4.感受孔子的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，学习为人处世之道。（素养） 11 《论语》十二章/ 作者介绍 知识备查 孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“圣人”。晚年致力于教育,整理了《诗》《书》等古代文献,并把鲁国史官所记《春秋》加以删修,使其成为我国第一部编年体历史著作。 11 《论语》十二章/ 孔庙大成殿 祭祀孔子的地方 孔府 孔子嫡系子孙居住地 山东曲阜“三孔” 知识备查 11 《论语》十二章/ 孔林 孔子墓地 知识备查 11 《论语》十二章/ 知识备查 《论语》是儒家学派的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。全书共20篇，内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间的相关讨论。是我国最早的语录体记录的古籍，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书” 。 北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。 《论语》 11 《论语》十二章/ 读一读 预习检查 论 愠 省 罔 殆 箪 笃 堪 惑 巷 逾 语 一 三 食 不 不 陋 矩 lún yùn xǐng wǎng dài dān dǔ kān huò xiàng yú 11 《论语》十二章/ 【温故知新】 预习检查 词语解释 温习学过的知识,可以得到新的理解和体会。温,温习。故,旧的知识。 11 《论语》十二章/ 方法指导 整体感知 根据语意断句读。 根据语录体的特点断句读。 通过分析句式特点（如固定句式、句式短小、句式工整）断句读。 通过“之、乎、者、也、矣”等语气词断句读。 断句读方法归纳 11 《论语》十二章/ 整体感知 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” （《为政》） 采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。 11 《论语》十二章/ 整体感知 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” （《为政》） 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不 11 《论语》十二章/ 整体感知 义/而/富且贵，于我/如浮云。” （《述而》） 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” （《述而》） 子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” （《子罕》） 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。” （《子张》） 11 《论语》十二章/ 13 整体感知 《论语》十二章 ①子 曰：“学而 时 习之，不亦说乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 古代对男子的尊称，这里指孔子。 说。 连词，表顺接。 按时。 同“悦”，愉快。 温习，复习。 志同道合的人。 从。 了解。 生气，恼怒。 指有才德的人。 【译文】孔子说：“学习了知识并按时复习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来（与我探讨学问），不也很快乐吗？人家不了解（我），并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？” 11 《论语》十二章/ 精读细研 2.你如何理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？ 第一章主要谈学习的方法和做人要有修养。“时习”是学习方法；“有朋自远方来”是学习乐趣；“人不知而不愠”是为人态度。 “学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须把“学”与“习”统一起来。